《东西南北》教案
第1篇：《东西南北》教案
东西南北
一、游戏导入，引出课题
师：小朋友们，今天沈老师带来了我小时候最喜欢玩的一个玩具，想看看是什么玩具吗？
生：想。
师：有谁认识它吗？知道它叫什么吗？ 生：„„东西南北
师：对，它的名字就叫东西南北。（出示课题《东西南北》）
师：东西南北，你今天来我们102班开心吗？ 东：我不开心，因为我没有朋友，没有一起玩的好朋友。
师：小朋友，你们能不能帮东西南北找到好朋友呢？ 生：发表自己的意见。
师：好，今天我们就一起来做一做“东西南北”，给它找到好朋友吧！
二、作业一：折一折 东西南北
师：示范
1、将正方形的纸沿斜角对折两次后打开。
2、分别将四角往内，向中心的交叉点折。
3、将纸翻过来，再将四角往内折一次。
4、沿着中心线对折，对折。
5、插入手指，“东西南北”就会动了。师：小朋友们，你们会了吗？ 生：作业一：折一折东西南北
师：不会做的小朋友可以请组内的“小老师”帮忙，一起完成“东西南北”。师：将你们做好的“东西南北”举起来，瞧！沈老师的“东西南北”它开心地笑了，想听听它和我们说些什么吗？
东：小朋友们，我真是太高兴了，现在我有一个好消息要告诉大家，今天我们“东西南北”纸偶王国要举行一个化妆舞会，我想邀请你么一起来参加，你们想来吗？ 生：想。
东：那你们必须成为化妆师，学会给“东西南北”化妆。
师：瞧！我已经化好妆了。嘿嘿！瞧我变成了张开大嘴巴的小青蛙。呱呱！谁知道我的大嘴巴是怎么做的吗？
示范：
大嘴巴的粘贴方法。（用双面胶将上下两部分粘合起来就可以一张一合，用红纸剪出半圆形贴在大嘴巴里面，舌头就完成了。你会了吗？）
眼睛：用对折的方法在彩纸上画出一个眼睛并剪下来贴在脸部的上方，用记号笔画出眼珠，用黑色纸剪出两条细条，贴上变成了可爱的眼睫毛。
四肢：用铅笔在彩纸上画出青蛙的四肢并剪下来，贴在青蛙的身子上。装饰：还可以用五角星等形状来装饰。
瞧！很快这只“东西南北”化妆成了一只张大嘴巴的青蛙。
师：如果是你，你想让自己的“东西南北”变成一只张大嘴巴的什么动物呢？ 生：说一说。
师：是的，可以变成长长的耳朵，三瓣嘴的小兔子；也可以是长着长长鬃毛，威武的大狮子。
作业二：变一变（用剪贴或添画的方法将“东西南北”装饰成一个有趣的新形象，并取一个名字。）
生：作业。
三、化妆舞会一起找好朋友，合影留念
师：今天，小朋友们将简简单单的“东西南北”变成了各种各样的有趣形象，让我们一起来找找好朋友，找到好朋友后，一起来沈老师地方合影留念吧！
第2篇：东西南北教案
《东西南北》教学设计
于建华
一、揭示课题：
这节课我们继续学习东南西北，伸出小手和老师共同书写课题。（小手放正，齐读课题。）
认字过关，开火车读词语。认读词语。
二、揭示目标：
出示目标，师读标。
师：听懂目标的同学请举手，有信心完成的把手放下。
要完成这3个目标，我们要分成两组，进行三场比赛，板书：男
女
三、学习新课：
（一）第一场比赛：比读书
1、自学指导一 师读，学生完成，强调自己读自己的。出示朗读要求。
（1）第一轮多种形式读。（纠正读书姿势）（2）增加难度进行第二轮朗读比赛。
填空读文
填空：找出表示位置关系的词语和表示方向的词语。
（二）第二场比赛：辨方向
1、在教室里找东西南北四个方向，换方向练习。
明确：东西、南北、左右、前后这几个方向是相对的，也就是相反的。对口令练习。
师：只要你认准了一个方向，就能指出其余的三个方向。指一人练习。
2、书中方向图，师说明这是一幅平面图，图中同一方向的两个空格表示的是方向和位置关系是一致的，相对的方向就在另一边。
观察图画，明确小女孩的方向和我们的方向一致。图中给出前、南两个方向。根据刚才的观察与练习，首先确定那个方向。
师生共同填写。
小结：这幅图还告诉我们一个规律“上北下南，左西右东”师生共同边说边指。3游戏，出示书中图片，用“我的前面是-----，我的后面是-----，我的左面是-------，我的右面是------”这样的句式说一说自己的位置。先说给同桌听，在指名说。
明确：我们面朝的方向不同，前后左右这四个方向就不同。但在我们的生活中，东西南北这四个方向永远不变。
过渡：总结一下前两场比赛情况。鼓励同学继续努力。
（三）第三场比赛：比写字。
1、自学指导。师读，生明确。自学，完成自学指导中要求做到的。
2、领写笔顺。
3、描点法指导字的每一笔在虚宫格中的位置。
4、学生自主写。
5、屏幕展示，评价。
四、课堂小结：
我们学习的前-后、左--右、东--西、南--北它们即是一对反义词又是一对密不可分的好朋友。我们课下也要和他们做朋友，并且还能找出这样的好朋友。
五、板书设计：
东 西 南 北
前----后----前后 左----右----左右
东----西----东西 南----北----南北
第3篇：《东西南北》教案
《东西南北》教案
《东西南北》教案
教学目标：
1．识字11个；辨别多音字“少”，同音字“南、男”。
2．认识前后左右的位置。
3．写字练习。
教学重点：
识字。
教学难点：
1．认识位置。
2．比较同音字。
教学准备：
（一）教具
1．课文图片。
2．生字卡片；将汉字卡片设计成汉字在上面大而突出，汉语拼音在汉字下面，比汉字稍微小一些。
3．拼音图卡。
投影片：东西南北
（二）学具
生字卡片。
教学过程：
一、引入
教师出示课文插图：图上有什么人？
这些人中，有男人、女人、老人很小孩，我们可以称他们为“男女老少”离我们最近的是一位老爷爷，带着三个小孙孙放风筝。老爷爷站在最左边放风筝，穿紫衣服的小朋友在招呼右边的两个小朋友，过来看放风筝，右边的两个小朋友都赶紧跑过来了，看他们玩得多开心呀！在他们的前面还有两个小朋友在看马路上的汽车，左前方有一位叔叔和一位阿姨在交谈。
在庄严的天安门城楼前还耸立两根汉白玉华表，天安门广场上有很多人，他们来自东西南北各个地方。
教师板书课题。
二、新授
（一）利用汉语拼音试读
1．同学们都知道了前后左右的方向了，这
第4篇：《东西南北》的教案
《东西南北》的教案
《东西南北》的教案
《东西南北》的教案
一、创设情境导入
小朋友们，你们喜欢放风筝吗？不过风筝朋友说了，它有几个字不认得，只要你们帮它认识了这几个字，就可以放风筝了。
二、出示东西南北前后左右男女老少大小多少
1、自己拼读生字。
2、小组里互帮互学，读谁字音。
三、学写六个字左、右、男、女、多、少
综合练习
一、拼一拼，认一认
1、丁丁和冬冬要去动物园里认识一些朋友，想邀请你们一起去，你们愿意吗？
2、自由拼读音节，比比谁读得好。
3、出示音节卡片，把你喜欢的`动物名称读给大家听，并带着大家读一遍。
4、齐读，男女生赛读。
5、小组交流：你还认识哪些动物？你最喜欢哪些动物？
二、看图讲故事
1、出示挂图，要求认真看图，读读图旁边的字，不认识的拼一下拼音。
2、说说图上画的是什么？
3、同桌互讲故事，互相评议，推选讲得好的同学上台讲故事，评出故事大王，奖给小星星。
三、自检
1、自由拼读《写字很有用》、《给小鸟安家》。
2、同桌互读，如果你的同桌会读了请奖励他两个大苹果。
第5篇：《东西南北》经典教案
《东西南北》经典教案
《东西南北》经典教案
一、创设情境导入
小朋友们，你们喜欢放风筝吗？不过风筝朋友说了，它有几个字不认得，只要你们帮它认识了这几个字，就可以放风筝了。
二、出示东西南北前后左右男女老少大小多少
1、自己拼读生字。
2、小组里互帮互学，读谁字音。
三、学写六个字左、右、男、女、多、少
综合练习
一、拼一拼，认一认
1、丁丁和冬冬要去动物园里认识一些朋友，想邀请你们一起去，你们愿意吗？
2、自由拼读音节，比比谁读得好。
3、出示音节卡片，把你喜欢的动物名称读给大家听，并带着大家读一遍。
4、齐读，男女生赛读。
5、小组交流：你还认识哪些动物？你最喜欢哪些动物？
二、看图讲故事
1、出示挂图，要求认真看图，读读图旁边的字，不认识的.拼一下拼音。
2、说说图上画的是什么？
3、同桌互讲故事，互相评议，推选讲得好的同学上台讲故事，评出故事大王，奖给小星星。
三、自检
1、自由拼读《写字很有用》、《给小鸟安家》。
2、同桌互读，如果你的同桌会读了请奖励他两个大苹果。
第6篇：《东西南北》
《东西南北》(（共8篇））由网友 “薯仔” 投稿提供，以下是小编整理过的《东西南北》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：《东西南北》
（二）学具
生字卡片。
教学过程：
一、引入
教师出示课文插图：图上有什么人？
这些人中，有男人、女人、老人很小孩，我们可以称他们为“男女老少”离我们最近的是一位老爷爷，带着三个小孙孙放风筝。老爷爷站在最左边放风筝，穿紫衣服的小朋友在招呼右边的两个小朋友，过来看放风筝，右边的两个小朋友都赶紧跑过来了，看他们玩得多开心呀！在他们的前面还有两个小朋友在看马路上的汽车，左前方有一位叔叔和一位阿姨在交谈。
在庄严的天安门城楼前还耸立两根汉白玉华表，天安门广场上有很多人，他们来自东西南北各个地方。
教师板书课题。
二、新授
（一）利用汉语拼音试读
1．同学们都知道了前后左右的方向了，这几个字你们认识了吗？不认识没关系，准确的拼读汉字下面的汉语拼音你一定能认识这些字。相信自己行自己就能行！大家先看拼音，读准每一个字的声母和韵母，准确拼读音节，试着认字。如果遇到不认识的字，大家想一想，有什么好办
第7篇：《东西南北》教学设计教学教案
佚名
教学目标：
1．识字11个；辨别多音字“少”，同音字“南、男”。
2．认识前后左右的位置。
3．写字练习。
教学重点： 识字。
教学难点：
1．认识位置。
2．比较同音字。
教学准备：
（一）教具
1．课文图片。
2．生字卡片；将汉字卡片设计成汉字在上面大而突出，汉语拼音在汉字下面，比汉字稍微小一些。
3．拼音图卡。
投影片：东西南北
（二）学具
生字卡片。
教学过程：
一、引入
教师出示课文插图：图上有什么人？
这些人中，有男人、女人、老人很小孩，我们可以称他们为“男女老少”离我们最近的是一位老爷爷，带着三个小孙孙放风筝。老爷爷站在最左边放风筝，穿紫衣服的小朋友在招呼右边的两个小朋友，过来看放风筝，右边的两个小朋友都赶紧跑过来了，看他们玩得多开心呀！在他们的前面还有两个小朋友在看马路上的汽车，左前方有一位叔叔和一位阿姨在交谈。
在庄严的**城楼前还耸立两根汉白玉华表，**广场上有很多人，他们来自东西南北各个地方。
教师板书课题。
二、新授
（一）利用汉语拼音试读
1．同学们都知道了前后左右的方向了，这几个字你们认识了吗？不认识没关
