市场营销专业10级团队学习管理制度_营销团队管理制度
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市场营销专业团队学习管理制度
为了贯彻经管系“四个学会”的教育理念，使学生在团队学习中“学会学习、学会做人、学会做事”，调动学生学习的积极性，增强学生学习的主动性，使学生真正成为学习的主体，提高学生学习效果，提升教学质量，为学生的发展打下坚实的知识基础，特制定市场营销专业团队学习管理制度。
一、团队建立原则
为了便于团队学习，初始团队建立的原则以寝室成员为主，非班级寝室成员以就近和自愿原则结合。随着团队学习的运行，后续团队的建立以自愿、便于学习为原则。
二、团队管理
团队的管理以学生自主、民主管理为原则。团队成员不得少于3人。团队成立之初，全体团队成员在民主协商的基础上，制定团队章程，全体团队成员签字认可，使其成为团队成员进行团队学习、维护团队正常运作和调整团队成员关系的根本制度，团队成员章程面前人人平等，必须遵守。
团队章程包括：团队成立的目的、团队目标、团队成员、负责人（学习主持人）的产生方法、团队学习制度（学习时间、地点、方式、纪律等）、团队成员的加入、团队成员的退出、团队解散、重组、团队争议解决机制、时间等内容。
三、团队成员的退出
团队成员可以退出团队，申请加入新的团队。团队成员的退出，需得到原有团队成员的同意。退出方式有主动退出和被动退出。
（一）主动退出
符合下列条件之一的，团队成员可以申请主动退出：
1．原有团队损害了团队成员的个人利益；
2．团队成员之间矛盾不可调和，影响到团队的正常运作。
（二）被动退出
符合下列条件之一的，团队可以取消团队成员的资格：
1．团队成员无故不参加团队的正常学习，达到团队章程规定的次数，团队可以自动取消其成员资格；
2．团队成员给团队造成负面影响，严重影响到团队的整体利益，经团队帮助、批评、教育后仍没有明显改善，团队成员可以投票取消其团队成员资格。
四、新团队成员的加入
团队成员退出、团队解散后，原有的团队成员，可以申请将加入其他团队。新成员加入团队，需要经过原有团队全体成员投票同意，才能成为新团队的成员，新成员加入后必须遵守团队章程。新成员加入后，原有团队的成绩带入新团队，不享有新团队已有的成绩，但享有新团队加入后的成绩。团队成员转团队限定2次。
五、团队的解散
团队解散有主动解散和强制解散。解散团队的成员可以申请加入其他团队 主动解散，团队成员提出主动解散需经团队所有成员同意；
符合下列条件之一的，由老师宣布强制解散：
1．团队成员少于三人；
2．团队成绩考核连续4次排在后两名。
六．团队重组
团队成员退出和团队解散后，团队成员可以加入其他团队，也可以组建新团队，制定新团队章程，原有成绩带入新团队。没有团队的成员，团队学习考核成绩以此前成绩为主，以后不再进行成绩考核。
七、团队考核
团队考核实行百分制，分五方面：
（一）团队学习章程（20）
1.团队学习章程完备
2.团队学习章程具体、明确
3.团队学习章程执行有力
（二）团队学习笔记（40分）
团队学习笔记要有时间、地点、主持人（记录人）、主题、问题与讨论和遗留问题。团队学习笔记由教师课前或课间检查，按照考核标准酌量打分。
1．学习笔记内容完整、形式规范；
2．团队成员人人有学习笔记；
3．问题足量、深入、讨论充分；
4．遗留问题明确。
（三）团队学习检查（40分）
团队学习检查由老师在课堂进行团队随机提问，按照团队成员回答情况，酌情打分。标准为：
1．准备充分；
2．分析深入、透彻；
3．回答完整、准确。
（四）团队课堂学习纪律
1．团队成员课堂耍手机，每次扣团队5分；
2．团队成员课堂睡觉，每次扣团队10分；
3．团队成员心不在焉，不参与课堂教学，每次扣团队2分。
（五）团队奖励
学期末，团队总成绩在所在班级前3名（包括第10名），团队成绩1-3名加10分。
团队总成绩在后2名的，团队成绩扣5分。
八、团队成绩
期末，团队成绩按算术平均法计算出平均成绩，再加上奖励成绩或扣减成绩就是团队成员的学期团队学习成绩，计入学生平时成绩，占学生学期平时成绩的50%。
未尽事宜另行补充。
2011年9月
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