留守儿童教育管理制度_学校留守儿童管理制度

2020-02-26 章程规章制度 下载本文

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宣汉县南坝镇双柏中心校

“留守儿童”教育管理制度

一、信息卡制度。

各校在每学期开学前对本校“留守儿童”情况进行调查摸底,填写“留守儿童信息卡”,建立“留守儿童”个人档案,全面掌握其家庭、学习、生活及留守代管情况,实行动态管理。

二、学校寄宿制度。

加快寄宿制学校建设,充分利用现有资源,让更多适龄儿童在校寄宿。

三、亲情培养制度。

在各校设立亲情室,内设电话或计算机和视频,确保每月让每位留守儿童与父母通一次电话或视频聊天一次。

四、心理咨询制度。

在各校设立“留守儿童”心理咨询室,配备心理教师,加强对“留守儿童”的心理健康辅导,帮助他们正确认识困难和挫折。

五、关爱帮扶制度。

开展“牵手留守儿童”活动,以班级为单位建立“留守儿童”互助小组,负责对“留守儿童”的学习、生活给予帮助。

六、家校互动制度。

充分利用家长学校,对“留守儿童”的监护人或临时监护人进行培训,定期召开“留守儿童”监护人会议,最大限度地发挥学校教育功能,通过家校互动,加强对“留守儿童”的教育管理。

留守儿童教育管理制度

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