“扣动心灵、自主发展”实践活动方案_心灵沟通活动方案
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辽河小学开展“扣动心灵，自主发展”
实践体验活动方案
为进一步贯彻落实中共中央国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实加强学校德育工作，根据朝双教[2009]17号文件的通知精神，切实提高学生在德育工作上的实效，辽河小学本学期将全面启动“扣动心灵，自主发展”实践体验活动。结合我校实际情况，制定此方案。
一、指导思想
以中共中央国务院《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指针，以科学发展观为统领，以朝双教[2009]17号文件通知和活动方案为主要活动内容，在中小学生中广泛开展以“扣动心灵，自主发展”为主题的系列活动，以高度关爱每一名学生健康成长为宗旨，坚持以学生为主体的原则，遵循学生的年龄特点和成长规律，强化学生实践体验，使学生在实践体验活动中增强自信心和责任感，树立坚定正确的理想信念，创建和谐、健康的校园文化，促进学生全面、健康、可持续发展。
二、活动安排
（一）“读书励志”活动
以“读有益书、立鸿鹄志、做文明人、展新风采“为主题，在全校
学生中广泛开展读好书、好读书的活动。读书的目录、数量要根据不同年级的年龄特点和学习需要，坚持学校阅览室和班级阅读相结合的形式，班主任教师要利用自习课时间统一带领本班学生到阅览室进行有指导性的阅读，同时各班还要设立图书角，抓住学生零时间的运用，提高学生的阅读兴趣、增强他们的阅读能力。班主任教师还要根据本班学生的年龄、爱好、教师导向等各方面因素制定出灵活多样的读书计划，来调动学生们的读书热情和积极性。使读书励志活动在经常化、制度化的基础上具有本班特色。
（二）“健身益智”活动
以健康快乐每一天”为主题，开展心理健康教育活动。结合我校的学生特点和心理需要，利用多样的形式开展心理健康教育的系列活动。针对小学生现阶段经常出现的不良行为和现象，开展一些对学生帮助较大并具有时效性的心理健康活动。例如：心理健康话语长廊、开放心理咨询室、办心理健康板报、心理健康主题班队会等开展多种形式活动，是学生在科学中认识和理解健康知识。使学生保持健康快乐的心理素质和状态。
（三）“真情感恩”活动。
“感恩在学校”“感恩在社区”“感恩在家庭”是真情感恩活动的三大主线，学校要建立学校、社区、家庭三结合的教育网络，多渠道、多形式地开展感恩教育，教育学生从小要心怀感恩之心、常有感恩之情，时时回报家长、师长、社会等对自己的教育和关爱，要学会爱人、助人；要学会在活动中体验，在体验中立志，在立志中规范，在规范中文明成长。学校将发挥“小记者”的作用，把学校、社区、社会发生的好人好事撰写成新闻在广播中及时播出，让学生们时时感受到助人为乐的快乐。为了深入开展亲自共成长和家务劳动的活动，学校定期给每位家长进行“家长课堂”教子培训，开展“我为父母添光彩”“我是家中小主人”等形式密切亲子关系，促进学生健康成长。学校还利用节假日时间在社区开展“帮老、助残、环保、科普等丰富多彩的社区服务活动。在增加学生社会阅历的同时还丰富了学生的精神世界。学校通过各种形式的评比促进此项活动的开展。
（四）“风采展示”活动
以科技、体育、艺术等为核心，开展丰富多彩的活动，给学生搭建一个感受艺术、陶冶情操、提高素质、促进健康的展示平台，让学生在活动中不断地认识自己，发展自己，提高自己，体验体育、艺术、科技活动带来的身心愉悦，培养学生的合作精神，各班还可以组织一些具有本班特色并能展示学生能力的活动让他们在充分展现自我的同时，形成健康向上的学习和生活方式，培养合作精神，增强班级凝聚力。快乐生活每一天。
三、保障措施
1、学校德育部门加强对此项活动的组织和领导，从实际出发让每班制定切实可行的活动方案，主题活动的记实记录。
大队部负责适时组织人员对活动进行检查，并定期将这一主题活动开展的情况进行书面总结，上交大队部。
2、学校将成立此项活动的领导小组，并加强对活动的指导，有条件的班级还可以邀请有能力的家长参与并提出好的建议。
3、学校在活动过程中将组织系列活动为学生提供展现自我的舞台，促进次活动制度化、系列化。
2010年4月
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