经典中读出的感悟_朝读经典感悟人生
经典中读出的感悟由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“朝读经典感悟人生”。
经典中读出的感悟
所谓经典，即是精彩、典雅。经典读物就像是一种营养很丰富的食品，食之，可谓健康也，品之，可谓精神怡人。读一书，增一智。树不修，长不直；继续努力学习，是提升自身综合素质的需要，重思考，是从政带领百姓致富的需要，重温和重读经典读物，需要读、钻、思、品、悟，感悟其从政之道、为人之理、致富之路，方可为自己所用，发挥更大的作用。
古往今来很多为官诗人如陶渊明曾经为之感叹做官，最后退而隐之；李商隐为朝廷效力而耿耿于怀。从其间，我们可以品味到，时代赋予为官者的际遇不同，因此心理和追求不同，但是归根结底，都有一个共同的愿望，就是刚正不阿、急天下百姓为大急、忧国家安稳富强为大虑、思百姓水深火热为大谋。如今，社会和人民寄予从政者的不是简单的精神文件的传达，而是精心、细心的做百姓工作，带头搞发展，谋求发展和致富的路子经，要把自己舍身处境的投入，用充沛昂扬的心态提升百姓的信念；视百姓为之父母，看干部群众为之兄弟，共谋而不独行。入镇走村串户，找大局，看发展，做工作。从农民的土地上看发展机遇，用各种精神慰藉农民的心，体贴入微的一句安慰的话，一个坚强鼓舞的故事，一段经典有名的哲理，都会唤醒百姓和自身的良知，从中偶感其道理，约束和指导自己，怎么干，干什么。
形成村镇透明公开，受百姓监督、受社会督促，不摆架子，不做样子，蹲下身来与百姓交流，抬起头来看百姓的希望。这样才有所作为，有所大作为，发展是行动出来的，是实践走出来的。借经典读物中的深刻哲理和执政思路，带领百姓共同发展，推动小康社会进程。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”，农村、农民、经济，成为农村发展的重要课题。只有追求者才可以寻找到新思路，经典读物中，我们可以思考到，唐朝时是如何带领百姓致富的，从而，我们用挖掘的眼光，去寻觅其中的点点滴滴，用深剖的思维去剖析其中的方方面面，用强烈的思想去碰撞其中的哲理精华，用来做指导，用来做标准。孟子、老子、荀子，他们的言语告诉我们，思考和憧憬是一种动力，是一个路子，只有在这种情况下，用脑子想问题，用行动解决问题，把发展作的实实在在，才可以服众，才可以称得上是百姓的父母官。同时也需要大某大略，细微处见真理，乡镇面临的是艰苦的条件，落后的知识文化，这要求我们怎么思考，思考什么？以调研、考察为切入点，摸清、落实百姓各种心理以及农村面临的和急需解决的东西，只有在真实的数据和材料面前，实现大盘析，纵横思考，针对下药。我们联系到古典读物中的描述，可知，不论什么时代，都是在国家的优势政策下，指导地方经济发展。我则认为，现代农村需要用知识、用精神来形成发展合力，改变和提升农民的思维，大抓手发展项目、推动新农村建设，在加大农村基础设施建设的同时，需要加大对农村农民的知识培训学习，通过走出去，带回来的方式搞知识型经济，方可实现发展大突破。同时也要一步一点滴，一步一落实，步步为营。
把自己的想法和思考与实际实践相结合，探索与实践形成默协的有机体，从工作中来寻觅各种规划的合理性与必要性。
三、用反思加快发展步伐
“学而不思则罔，思而不学则殆”，学会运用于反思，每一个决定之后都会存在失误与得到两种情况，这就需要我们针对情况仔细斟酌，把每一个思考点分别投放在不同的境况，而后认真分析产生或发生的结果，经验得出，灵活运用以及及时推广、交流，为众所用。试想，现代农村发展的情况，搞工业发展，缺乏经济和发展环境，不实际；搞大规模企业引入，缺乏地理条件，不实际。怎么办？可以根据百姓的想法和乡镇整体的发展思路与规划紧密联系，实现蓝图发展，村镇实行干部带群众，群众联系干部的方式，定期不定期的开展群众干部交流会，共同研讨，集体决策。只有这样，农村农民才不会摸着石头过河，不会充满风险，也不会毫无收获。而今把读书活动开展到百姓家去，开展到农民院坝里，开展读书心得交流会，指导农民怎么来领悟其中的道理，乃至于怎么来运用这些有用的思路和方法，进而有效推动发展，加快发展的步伐。
四，用效果回应社会眼光
山上的石头能背完，河里的流水能舀干，世上的知识学不完。行万里路、读万卷书，知识是无形的，道理是有样的。只有我们能够体会得到，而后付诸行动，即使是没有达到预期的目标，那么收获的一点点也是弥足珍贵的。作为行政工作人员，主要的是带头和带动发展，有板有样的，才可以得到大众的印象，得到大家的认同和许可，否则，你努力千百倍，也是无济于事的。成功和收获都是不可能纸上谈兵的，需要用事实和效果来说话。阅读其经典，品其之精华，用实实在在的成功和收获向社会展示，而后更进一步做好各种工作，为其一方经济发展付出自己最大的努力。
因情境而心愉悦，因愉悦而深知，可以体验前人的高尚的情操，可以领略前人的大度胸怀、雄心壮志，可以从中感受到做官为民的政治思想，从而也可以体会到何以为官之道，从而净化自己矛盾、粗糙的心里，静下来为百姓多谋福利，为推动地方经济发展做出最大的努力。
读出《诗经》中的美丽复旦大学中文系教授、博士生导师 骆玉明作为文化原典的《诗经》一般文学史介绍《诗经》，会说它是中国第一部诗歌总集。但是总集可以是不同时代作者作品......
老渔人圣地亚哥是海明威塑造的最后一位悲剧英雄，也是他一生塑造的硬汉性格的最后总结。贫穷而又不走运的老渔夫圣地亚哥的命运是悲哀的，而他却又是一个失败的英雄，“打不败的失......
学生读出《背影》中的爱一、教学目标（1）知识与能力目标：理解、积累词语；有感情的朗读课文，体会作者的思想感情（2）过程与方法目标：理清本文的线索，学习精巧的构思；品味文章朴实却饱含深......
读出精彩品出滋味——听窦桂梅《我的爸爸叫焦尼》有感池坪一牛玉桃就在这春暖花开的五月，我有幸参加了全国特级教师窦桂梅老师的观摩读书课———一本瑞典作家波·R·汉伯格......
“读”出素养蓝田中心西坑小学傅丽蓉新一轮课程改革，使小学语文教学充满了新的活力。“如何在语文课程中培养语文素养？”是语文新课标中比较引人注目的核心问题。由于大家对新......
