教研课心得(实用13篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

教研课心得篇一

教研节是每一位教师一年中最重要的日子之一。在这一天，我们有机会与其他教师进行交流和学习，分享自己的教学经验和教学方法。我很荣幸能够参加今年的教研节，通过这一天的活动，我收获了很多，并且对自己的教学能力有了更深入的认识。

首先，参加教研节让我意识到教学是永无止境的学习过程。在与其他教师的交流中，我发现每个教师都有自己独特的教学方法和理念，而这些方法和理念都对学生的学习起到了积极的作用。我从其他教师的分享中汲取了很多灵感，提高了自己的教学能力。教研节让我明白，作为一名教师，我们需要不断学习和探索，不断更新自己的教育观念，以更好地指导学生。

其次，教研节让我认识到合作是提高教学质量的关键。在教研节的小组讨论环节，我结识了一些来自不同学校的教师。通过与他们的交流，我了解到其他学校的教育资源和教育模式，这对于我个人的教学有着很大的帮助。合作不仅可以丰富教师的教学资源，还能够促进教育方法的创新与改进。通过教研节，我们搭建了一个互相学习和互相分享的平台，这对于提高整个学校的教学水平具有重要的意义。

第三，教研节加强了教师之间的沟通与交流。在平时的工作中，教师们往往忙于自己的教学工作，缺乏机会与其他教师进行深入的交流。而教研节让我们有了相互交流的机会。通过与其他教师的交谈，我发现他们对于教学的思考和认识都与我有所不同，这让我对教学有了新的思考和启发。教师之间的交流可以帮助我们更好地了解自己的不足，并借助其他教师的经验与知识来弥补这些不足。

第四，教研节让我对学校教研活动有了更全面的认识。在教研节的主题讨论中，我们就学校的教研活动进行了深入的探讨。通过这次讨论，我明白了学校教研活动的重要性以及它对教师个人和学校整体发展的积极作用。教研活动能够促进教师们的成长和提高，同时也有助于改进和优化整个学校的教学质量。

最后，教研节让我感受到了教师团队的力量。每一个教师都是教师团队的一份子，我们拥有共同的目标和使命，即为学生提供优质的教育。在教研节的期间，我深刻地体会到了教师团队的凝聚力和合作精神。大家以开放、包容的心态相互交流，并共同寻求问题的解决办法。教师团队的力量能够使我们的工作更加顺利和高效，也让我对教师团队更加有信心。

综上所述，教研节是一次宝贵的学习机会，通过参加教研节，我不仅学到了很多新的教学方法和理念，也认识到教师团队和合作的重要性。教研节让我意识到教学是一个不断迭代、不断成长的过程，我们需要与其他教师一起学习，共同进步。同时，教研节也让我对学校教研活动有了更全面的认识，这对于提高教学质量和学校整体发展具有积极的意义。最重要的是，教研节让我更加珍惜自己的教师身份，也更加注重提升自己的教学能力。

教研课心得篇二

教研是教师的必修课程，其目的是为了提升教师的教学水平和教学能力。教研作为一种发展性的教师教育形式，已经成为促进课堂教学改革和提升教育教学质量的有效途径。本文就从个人的角度出发，谈谈自己在教研中的一些思考和体会。

第二段：教研的重要性

教研具有重要的意义。教研可以提升教师的教学能力和专业素养，激发教师的创新意识，开创更加优秀的教育教学新模式。在教研中，教师能够通过分享教学经验和探讨教学方法，加深对自己的教学理念的认识，促进自己教学技能的提升和教育教学理念的塑造。

第三段：教研中的思考

在教研中，不仅仅要学习别人的优秀教学经验，还要检视自己的不足和缺陷。在这个过程中，需要自我反思，学会接受别人的批评和建议，找到自己的教育教学核心。同时，还要将理论与实践相结合，实现教师教育教学创新的有机结合。

第四段：教研中的体验

在教研中，加强与同行教师的交流和互动，我们会深刻认识到集体力量的重要性，重视团队协作和交流的效果。通过交流，更好地了解学生，有效地推进了课堂教学。

同时，教研的多样化带给了我们不同的体验。例如线上教研和线下教研，两种形式不仅使我们探索教学的新方法，同时也使我们学会了如何做一个优秀的团队领导者。

第五段：总结

作为一名教师，通过参与不同的教研活动，不断学习和反思，做到教与学的互相促进，提升自己的教育教学水平，正是我们永恒的追求。由此可见，重视教研的重要性和意义，不断精进自我和团队的教育教学能力，才是教育教学改革的关键和动力。

教研课心得篇三

学习了《高效课堂离不开这几样》后，我发现我们学校所倡导的“一学二导三练”的课堂教学模式竟然如此不谋而合。

首先是学。自主学习就是学生在当堂非常明确的“自主学习目标”的要求下，在学案导学的帮助下，通过自我调控的自主学习活动过程。这个活动过程的外在显象--可独学、对学、群学。我们课堂模式也是强调首先要有学生的自学，自学的形式可以是多样的。

其次是展：“展”即“展示交流，分享共赢”。课堂交流就是让学生大胆“说话”，主体参与、合作探究，尽可能给学生表达的机会。同时通过展示交流可以让学生表达不同的多样化的思维，并相互启发、相互沟通，从而达到培养学生的多元化思维能力，达到在分享中实现共赢的目的。我们一学二导三练的课堂模式的第二步中的导，就是生生引导，先学会的引导后学会的，这个引导就可以当做是先学会的学生的一个展示，通过展示引导后学会的。

再次是点：“点”即“精讲点拨，点评升华”。精讲的精，不只包含着数量，更包含着质量。所谓精讲，主要应该体现为教师抓住知识的关节点、关键点、易错点、疑惑点等讲出知识的精华，讲得精彩。我们的“二导”还有一个方面就是教师的引导。高效课堂没有教师的引导是不行的。教师必须有针对性的进行有效引导。我们的课堂模式也没有忽视教师的引导作用。

最后是练：“练”即“有效训练知识落实”。课堂内训练是课堂教学中必不可少的一个环节，教师要根据学生学习的实际情况，根据学习的重难点以及疑惑点，选择有代表性、梯度性、量力性、发散性的题目，要求学生限时限量完成训练题组，并通过教师抽检、小组长批阅、对子互批、小组展示等方式了解学生答题情况，及时对错题进行讲评点拨，确保训练的有效性。我们教学模式最后一个步骤也是炼，而且我们对练有更深入的理解，有基础练、提升练等，而且我们不仅要在学和导后留足够的练的时间，我们还强调练要贯穿课堂始终。使学生始终保持一种练的紧张学习状态。

由此说明，我们倡导的一学二导三练的教学模式就是一种高效的课堂模式，在以后的教学中还是要继续深入理解和熟练运用，使这种教学模式能够为课堂服务，达到高效课堂的状态。

教研课心得篇四

本学期，我校组织了四次数学教研活动，我有幸听了四位教师上的四节数学课，从这些课中，我学到了许多上课的方法及技巧，下面就本学期参加教研活动的情况，谈谈我个人的一些体会：

1、注重集体教研的作用。

在本学期的教研活动中，就突出显示了集体教研的作用。课前所有数学教师和上课教师一起商量进行集体备课，然后上课教师根据集体备课的情况编写二度教案，再进行上课。课后，所有教师进行评课，指出本节课的得与失。由于是集体备课，每节课的教学效果非常好。

2、多媒体教学深入课堂，优化教学环境。

课中运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件辅助教学，收到了良好的效果。尤其是普燕凌老师的《圆的面积》一课的复习，更具有代表性。每一次演示都能为学生理解、解决问题提供有力的帮助和指导。每一步设计的都是那么入情入理，可见，教师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。

质量也大大提高。更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起到了事半功倍的效果。

3、注重联系学生的生活实际。

生活中处处离不开数学，数学源于生活。因此，在数学教学中更应该联系学生的生活实际，并把所学知识应用于实际生活中。

在此次活动中的几节数学课，都能做到与生活实际相联系，并解决实际生活中的问题，效果都很好，都体现了新课程的理念。如：低年级老师为了能使教学更加贴近学生生活实际，更能激发学生的学习兴趣，对原有的教材进行了修改，选取了学生比较熟悉的场景进行教学引入，一下子抓住了学生的好奇心，激发了学生探究的欲望。

这些都是教师在有意识地在引导学生获得一些解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。努力培养学生学会在实际生活中发现问题、提出问题、并运用所学知识解决问题的能力。

在今后的教研活动中，我还要从以下几个方面去努力做好：

1、多与其他教师之间进行切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。

2、加强课后反思，记录自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平；记录教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴；记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验，以提高自己的教学能力。

3、注重联系学生生活实际展开教学。牢固树立数学源于生活，数学服务于生活的宗旨，把抽象的数学知识转化为直观生动的实际问题。

教研课心得篇五

教师是常年奋战在教育第一线的人员，经常需要对课程进行研究和改进，拓宽自己的教学知识面和技能。而教研就成为一种能够实现此目的的有效途径。但在教研的过程中，教师经常会遇到各种困难和挑战。因此，不仅要努力提高自己的教学水平，还要学会总结经验和体会，开展教育实践活动。本篇文章将针对“说教研心得体会”主题，进行深入探讨。

第二段：教研的重要性

教研不仅可以让教师们拓宽教学知识面，同时还能增进交流互动，提高教师的教学水平。在教研的过程中，教师可以互相借鉴、互相学习，共同提高教学质量。教研还可以提高课程的实用性和针对性，让教学更加精准和有效。

第三段：经验总结

在进行教研的过程中，我们也需要总结经验。首先，我们需要明确研讨的目的和方法，开展教研前，要明确研讨的目的和方法，制定出具体的计划，让每个人都掌握自己的任务和责任，以便达到最佳效果。其次，我们需要深入研究课程，拓宽自己的教学知识面。在进行教研之前，应该对研究的领域进行深入研究，找到研究的重点和难点，在研究过程中，应该注重实践操作，将理论转化为实践。最后，我们要及时总结和评估教研成效，以便进一步提高教学水平。教师研讨结束后应该立即进行总结和评估，并发现其中的问题和不足之处，以便下一步提高教研的效能。

第四段：教研的效益

教研可以为教学质量的有效提升提供一定的保障。教师可以通过教研来创造出更多的、更优秀的教学方案，深入探索科学的教学方法，并将之运用到自己的教学实践中，以取得更好的教学效果。另外，教研也是创新教育的重要途径，可以促进教育方法的更新换代，推动教学环境不断优化升级。

第五段：结尾

综上所述，教师要明确教研的目的，制定好教研计划，掌握好教研的方法和技巧，并在教研实践中不断总结和反思。教师们应该充分认识到教研的意义和效益，从而注重自身发展，为学生的未来做出更大贡献。

教研课心得篇六

首先，教研是一项非常重要的工作，对于教师来说，教研有助于提高教学水平，促进交流和合作。在教研中，教师可以分享经验、相互学习，从而得到更多的教学灵感和方法，让教学更加丰富多彩。

其次，教研需要注重实践，只有通过实践才能更好地掌握教学方法和技能。教师要结合实际情况，积极探索新的教学方式，不断实践和总结。同时，教师也要注重反思，及时调整和改进教学方法，使之更加符合现代教育的需求。

再次，教研需要注重互动和合作。教师之间的交流和互动非常重要，只有教师之间的互相帮助和合作才能使得教研更加有效。同时，教师也应该多参加教研活动，并积极参与交流讨论，从中获取更多教学上的经验和灵感。

最后，教研不仅仅是教学上的交流和实践，更是一种文化。在教研中，教师不仅可以学到更多教学技巧和方法，还可以培养自己的教育态度和教育思想，让自己成为一名更优秀的教育者。同时，教研也有利于教师的职业发展和晋升。

总之，教研是提高教学质量的有效途径之一，它需要教师们不断探索和学习，注重实践和反思，注重互动和合作，同时将其视为一种文化，从而让教研更加有效，提高教学水平，使得学生们能够更好地受益于优质的教育。

教研课心得篇七

来宁晋中学实习已将近一个月之久，在这一个月之内每周都会进行一次教研，而每次教研之后都会有不同的体会。

首先，进行教研之前要充分了解自己的问题，了解问题的基础是建立在认真备课之上。在进行备课的时候应该从多个角度充分体会。要想上好一节课比较容易，但是让每节课都非常出彩，这是一个非常大的难题。这需要我们持之以恒和决心以及对教材每一章节，每一句话都非常了解。

其次，不仅要备课，还要备学生。高二下学期的学生学习是一个什么特点，这个区的学生学习是一个什么特点。虽然都处于同一个时期同一个年级，但是每个班和每个班的学生都还不太一样。就拿我所任教的四个班来说，有一个非常活泼，所以在设计活动的时候就要收敛一些，而有一个班比较沉闷，就可以丰富教学活动，他们都调动起来。

最后还有备时间。每一节的生物课上的时间都不一样，会是同样的效果吗？经过这些日子的研究发现，上午第一节课和下午第一节课学生们尤其困。在询问他们为什么这么困得缘由当中，发现了在中午午休的时候不能得到充分的休息。就借此契机，向他们介绍了午睡的好处。同时，又向他们介绍了睡觉时间法则，简而言之就是睡多了或者睡少了都不利于寿命。通过科学的介绍，希望他们能从本质上理解一下，在高中课程中，课堂是关键，只有把握好课堂，跟着老师的思维，才能紧握高中命脉，才能够在日后取得一个优异的成绩。

每一个学生都是祖国未来的花朵，教师的每一句话，每一个眼神都能改变他们的想法。有些孩子可能确实很爱捣乱，但是他在捣乱的同时应该也还具有一个创造力的思维。我们不能抹杀学生的天性，而应该让他们随着他们的天性自由的生长。但是，自由的生长也是有一定前提的，就是要建立在学校的纪律之上，有一个铁打的纪律，才能有优秀的学生。

希望我的学生们可以不负春光，不负大好年华，在最美的年纪里，去追寻自己的梦想。发自肺腑的感言，真的希望他们可以不再浪费美好的时光，现在的每一个习题，每一句背诵，都是为日后发光打下基础！

教研课心得篇八

YY教研课程是一门发展很快的课程，它致力于提高教师数码素养和技能，让教师在面对时代发展的挑战时能够更好地应对。这门课程声誉在外，越来越多的教育工作者参加其中，促进教学事业的不断提高。作为参与YY教研课程学习的一名学员，我深刻体会到了YY教研给我带来的心得体会，并从中获益匪浅。

二段：学习YY教研课程的得益

YY教研教育加强了我的职业素养，帮助我更好地处理教学问题和教学矛盾，提高了职业的技能水平。课程培训内容深度切入具体的教学场景，使我可以掌握更多实际操作过程。在课程学习过程中，我学会了更好地与学生进行交互和沟通，开拓了思维模式和解决问题的方法论，对我的职业发展产生了积极的影响。

三段：YY教研课程的有益经验

YY教研课程教学法不仅注重理论学习，还关注实践应用的发展效果，这是我最喜欢的一点，因为这样理论知识可以贴近实践，这样的教育可以产生更好的教育效果。同时，YY教研课程教育内容丰富，培训信息也非常科学且全面。在课程中，我学习了课程设计、多媒体资源开发及教学评估等具体教学实践技巧，这对提高我的教育教学水平有很大的贡献。

四段：YY教研课程的交流平台

YY教研留下的另一个美好的回忆是，在参与课程的过程中，与其他来自不同地区、不同领域、来自不同行业的教师进行互动交流，这对于我的教育工作很有帮助，同时帮助我了解不同行业的新技术和新思想，也为我在日后的工作中带来了很多思路的启发。从中，我体验到了交流的乐趣，提高了自我价值、开拓了自我的视野。

五段：YY教研课程的价值

YY教研课程对所有从事教育事业的人来说有着非常重要的意义。教育事业需要始终紧跟时代的步伐，利用现代化的人工智能技术进一步推动教育发展，不断提升教育的质量和效率。YY教研的课程内容丰富，涵盖了从理论学习，到实践操作，从教学思维到交流思辨等多个方面，让工作者可以跟上发展的步伐、不断深化教育理念。

结语：

总之，YY教研教育培训给我的教育事业带来了很多启发和帮助，在我深入参与其中的过程中加强了我对于教育发展的认识和对于职业前途的未来的准备。我相信，在不断发展的社会中，只有不断学习、不断前进、不断提升自我的教育者，才能在变革中立于不败之地，为社会发展贡献智慧和力量。

教研课心得篇九

20xx年4月27日和28日，我参加了为期两天的开昆明市校本教研培训学习。在之前我感觉自己对校本教研的概念非常模糊，感觉校本教研就是教研室的领导召开的学习会议等方面的内容。去了之后，我才发现，原来我们的认知偏颇。这次的校本培训从中受益颇多，下面就谈谈我个人的一些感受。

曾经，我和大多数一线教师一样，也非常害怕做课题。觉得教育科研与我无关，觉得这是专业的教育科研人员的事。虽然也尝试着在做一些课题，但更多时候是为了完成一些“任务”、为了评职称，有些“被逼无奈”。其实，教师开展教育科研是新的社会历史时期对教师素质提出的新的要求，是促进教师教师专业水平发展的有效途径，是促进教学质量提高的有效保障。因此，一线教师开展教育科研是非常必要，也是非常重的。随着教育本身的发展，社会各界对教育的期望越来越高，日益频繁的教育改革对教师的专业素质要求越来越高。因此，教师要拥有完善的专业特性，要理解自己的课堂和改善自己的教育教学实践，要成为批判地、系统地考察自己教育教学实践的研究者。这就需要我们教师认真的去开展教育科研，以教育科学理论为武器的，有目的、有计划地用科学的态度认识教育现象提炼教育经验，探索教育规律，让教育科研来指导我们的教育教学工作，使教育科研真正做到来源于实践，又应用于实践。

其实很多时候，我们教师怕做课题，是因为感到教育科研无从下手，不明白教育科研工作到底该干些什么，找不到课题的切入点在哪里。通过这次学习，让我看到了，其实课题就在我们身边。这方面培训的老师都有一些事例介绍，很多地方都是通过课题研究找出了一些操作的模式，在实践中一一进行科学的验证，使得他们成为了一些学校的教学特色，也成为了这一研究领域的权威。

完成了选题，明确了研究的方向，那么接下来该怎样制订课题实施计划、撰写开题报告？怎样实施课题，进行过程管理哪？这些疑惑，两位老师的报告都有讲述，使我们对如何开展“教育科研”的认识逐步清晰，明白了在开展课题时我们该做些什么、怎么做，找到了做课题的门路，为我们今后开展教育科研指明了方向。

通过参加这次培训，我明白了要做好教师的工作不是一件容易的事，必须走出去，多听多学多想，注意教学细节，这样才能把自己的本职工作做好。

教研课心得篇十

：随着基础教育课程改革的发展，新课程实验的深入实施，带来了全新的理念，全新的课堂，创造和问题都推陈出新、层出无穷。必然教研活动的方式也跟随着发生变化。为了合作与交流、协作与共享，网络教研应运而生。网络教研依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的交流与共享，以教育消息化推动教育现代化。如今，利用网络上博客做教研成为教研的必然趋势。

一、传统的教研活动，由于受时间、空间的限制，教研员与一线教师各自为政，交流少，开展教研活动特别困难，即使有有些零星的新课程培训，但有些学校由于受各种情况的束缚，往往只有少数人参加，并且由于培训时间短，很难达到教研为教育教学行为服务的效果和目的。而网络教研，充分利用了网络速度快，信息发布及时，不受时间和空间的限制，透明度、参与面和交流面都较大等优点，能及时有效地为基层服务。通过网络博客，还可以进行区域内或跨区域的教研活动，利用博客论坛、发贴等方式还能够解决众多教师参加教研活动的时间不一致问题。

二、网络教研专家在线，民-主讨论。传统的教研活动，往往由听课、评课、主题研讨等环节组成，由专家、领导或同行主讲，其他教师参与讨论，这种交流是面对面进行的，不少人往往碍于面子，不提、少提或婉转地提反面意见，这样的形式很容易造成人云亦云的虚假教研，而网络教研一般由专家或同行在线，因其隐蔽性，使大家不再有这些顾忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么说什么，即使持基本否定的态度也会直说。这更有利于引起对教学思想和教学方法的思考，无论是教师，还是专家、教研员，都有更大的收获，真正起到民-主研讨的作用。从几个新课程网站的网络教研情况来看，的`确能形成专家与教师、教师与教师、教师与学生之间，甚至教育行政领导与教师、学生之间在线接触，开展更加民-主化、真实化的教研活动，这对新课程的健康发展，作用是不可估量的。

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教研课心得篇十一

以前，我一直认为教育学是一门枯燥乏味的学科，但在我接触到yy教研以后，我发现它完全颠覆了我的想法。作为一个教育工作者，教研是我们工作中必不可少的一部分。而yy教研不仅可以使我们更加深入地了解教育学中的知识，还可以帮助我们提高我们的教学水平。在这篇文章中，我将会谈谈我对yy教研的心得体会。

第二段：yy教研的优点

我认为yy教研最大的优点就是可以让我们和其他的教育工作者进行交流。在这里，我们不仅可以分享我们的教学经验，还可以向别人学习更好的教学方法。同时，这也是一个互帮互助的平台，大家可以共同探讨教育学的研究方向，不仅可以使我们的工作更加得心应手，也可以让我们更加深入地了解教育学的理论知识。

第三段：yy教研的缺点

当然，yy教研也存在一些缺点，比如说有时候我们可能会遇到一些不靠谱的用户。他们可能发表一些不实的言论，或者是故意捣乱，让人感到十分不适。所以我们应该学会选择正确的平台，在这里找到值得信任的教育工作者。同时，我们也需要学会如何应对这些不良的影响，不能让它们影响到我们的教育研究和工作。

第四段：yy教研在我的工作中的应用

yy教研对我的工作有着非常大的帮助。在上面，我可以学习到很多先进的教育理念和方法，这些对我的教学和指导学生非常有帮助。同时，我在这里也认识了很多志同道合的教育工作者，和他们交流和分享我们的教学经验，让我们的工作变得更加有意义和有成就感。

第五段：结尾

综上所述，yy教研是一个非常有价值的教育交流平台。它可以帮助我们提高我们的教育研究水平，促进我们的个人成长和职业发展。同时，它也给了我们一个认识更多志同道合的教育工作者的机会，让我们的工作充满更多的乐趣和意义。我相信，在未来的教育工作中，我们会更加积极地投入到yy教研中，不断学习和成长。

教研课心得篇十二

在我教育生涯中，参加教研班是一件非常重要的事情。教研班帮助我提高了教学水平，让我更好地了解教学理念和策略，也让我认识到自己教学中的问题。

第二段：体验

在教研班中，我参与多种形式的研讨和探讨，包括小组讨论、演示授课、观摩课堂等。这些活动不仅让我了解了其他老师的教学方法，也让我反思自己的教学方式，发现了自己的问题和不足。同时，这些研讨和探讨也让我与其他老师建立起了良好的互动和交流，帮助我们共同进步。

第三段：受益

通过参加教研班，我发现了一些有效的教学策略和方法。这些策略和方法在教学中得以应用，带来了很好的效果。我逐渐掌握了更多的教学技巧，可以更好地引导学生学习，让他们更容易掌握学科知识。

此外，教研班也让我更加了解需要优化和改进的地方。通过与其他老师交流讨论，我加深了对教育教学的认知，也更加清晰地认识到自己的不足之处。这些启示和提醒让我在今后的教学生涯中更加注重自我学习和提高。

第四段：反思

参加教研班的过程也让我深刻地反思自我，认识到自己需要加强的方面。例如，我在教育教学方法、教学理念和文字表达等方面都存在着不足之处。这些不足也启示我需要更多地学习和提高，不断完善自己的教学能力和水平。

第五段：总结

总的来说，教研班为我提供了一个良好的学习、交流和提高的平台。通过参加教研班，我获得了更多的教学经验和技巧，也发现了自己的哪些方面需要改进和提高。在今后的教育教学生涯中，我将不断学习、提高自我，为学生创造更好的教学效果。

教研课心得篇十三

学习园本教研心得体会通过学习让我们感受到了“以园为本教研制度建设”(以下简称“园本教研”)在幼儿园实施的意义：园本教研使《幼儿园教育指导纲要(试行)》的理念在实践层面上得以落实和具体体现，我们的园本研究做到了从本园的实际出发，深挖现有的教育资源，突出课程园本化，课程“生活化”的特色。省重点课题新编《山东省幼儿园教育活动教材》课程园本化》正在进行，并取得阶段性成果。省115、市115课题的独立承担，为我园带来了巨大的优势和动力，教研科研的根本目的得以实现，使幼儿园获得了自我创造和不断发展，从而有效地促进了保教质量的提高，有效地促进了幼儿和教师的共同发展。对园本教研工作总结如下：

1、强化组织建设。首先完善了园本研究管理网络，形成了园长―业务园长―教研主任―教研组长―教师组成的研究网络，成立了园本教研课题组，确保了各项任务的`落实和研究目标的实现。

2、建立健全各种制度。科学、合理、健全的科研制度是园本研究的必要保证，是实现科学管理的必要措施。因此，我园在不断发展过程中制定和完善了全方位的科研管理制度。(1)教师集体备课制度。(3)定期听评课制度。(3)教师教育教研学习制度。(4)考勤制度。(5)教师培训制度。(6)园本教研档案制度等。把园本教研工作提升到幼儿园工作的重要环节中，针对园本教研工作及时调度，及时解决，做到了有章可循，依章办事，管理逐渐科学化。

(一)、园本教研立足于本园实际问题有计划、有目的地去寻求理论依据，指导解决实践中存在问题。业务园长为课题组负责人，组织全园教师学习“以园为本教研制度建设”，让全园教职工理解园本教研的目的、意义、方法等。搜集园本教研学习资料，通过自学和集体学习相结合的方法，让全园教师领悟园本教研的意义，对本园的教育教学情况做充分的调查，把老师感到困惑的地方、普遍性问题作为我们研究的方向目标，针对提出的问题，调整了孩子的来园情绪，活动中的表现以及前后效果比较等。摄像机对幼儿的参与兴趣及教师的分析研究真正发挥了作用。

除此之外，我们还根据不同的生活内容，开展了“百名幼儿画春天”、“师生共创儿歌、童谣”、“班级画册”等系列活动。孩子们的热情参与，不但给老师的研究带来了巨大动力，而且更重要的是幼儿自己在活动的体验中得到了快乐成长。

3、突出了重观察、重反思、重总结记录等措施，本正围绕课题内容进行探讨实践：开展园本教研工作的短期时间内，我们结合课题讨论工作中的问题。如教师教学中如何体现《纲要》精神;如何把握幼儿的主体与教师的主导作用;如何引导幼儿进行实践;发展他们的认知能力;如何处理好预设与生成关系;如何进行教学反思再实践等等。12月份我园选择了课例《学习8的序数》活动进行了集体备课，一人上课，集体反思再实践教学，这种教研活动能给每一位教师提供实实在在的平台，每位教师都能参与，这种教研模式指导了教育活动，它能解决班级的一些共性问题，分享一些教育策略，体会自己与他人教学行为背后的教育理念，通过分析与对比，处理环节的异同，将抽象的理论具体、形象化。潜移默化地提高教师素质，贯彻《纲要》理念，同时还组织老师选择身边的典型事例学习教育叙事写作。

1、巩固教师职业道德，加强专业理论的学习，掌握专业技能。

2、建立个人成长专业档案。

3、开展园本培训，如撰写教育叙事，写教学观摩分析，进行专题研讨，外出参观，观摩示范课等。根据教师不同层次，制定不同要求，养成理论与实践反思相结合的习惯，提高研究和解决教学实际问题的能力。

4、积极与盛市课题组、区教科研中心联系，加强园本教研的专业引领。

5、教科室人员积极参加泰安市幼教园本课程研讨会。培训学习了讲授教育叙事、案例、课例的写作，如何开展课题研究，如何说课等。

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