送教下乡体会_送教下乡的心得体会
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“送教下乡”活动心得体会
2018年11月12日，我参加了由县教育局和县教师进修学校主办语文学科的“送教下乡”活动，有幸学习了邓爱香老师的《大小多少》这课，让我对识字教学有了更深刻地了解，让我受益匪浅，下面就谈谈我个人的点滴体会。
同样的教材，同样的学生，同样的40分钟，由于教学设计思路不同，教学效果却大不相同。今日，听了邓老师所上的《大小多少》一课，足足地领略她那活泼生动的课堂的风采，也从中得到了不少收获。邓老师不因循守旧，不照搬别人的教案，将游戏贯穿整一课堂，让学生万分的感兴趣。她的课堂富蛮有激情和活力，再加上她那蛮有亲和力的声音，时时的关注学生，点拨式的指导……使得这堂课大有新意，也精彩万分。在本课中，邓老师结合了现代化手段多媒体来进行教学，让课堂丰盈饱满，生动丰富。在多媒体技术的配合下，整个环节一气呵成，形象生动。看了邓老师的课，让我明白，对于我们教师而言，也要与时俱进，利用好多媒体，这样能让我们把一些信息直接第呈现出来，让学生一目了然，直观感受，也会更方便我们的教学。恰当地将教学与现代化的手段相结合会让我们的老师和学生都同时受益。整个课堂中，邓老师常常运用激励性的语言引导激励学生，使得他们积极投入课堂，乐于思考，乐于与老师“共舞”。整个课堂气氛非常活跃，老师交的轻松，学生学得高兴，显出一副其乐融融的景象。其实，对于老师而言，能在课堂中能运用恰当的激励的语言来鼓励学生，让其乐于参与课堂，便是成功的一半了。
听了邓老师的课，我也深深地反思自己，明白自己在课堂教学中所运用的类似这样的激励性语言还很少。在识字认字环节，邓老师进行了许多游戏。让学生来读字认字，而又将学习寓于游戏当中，让孩子们无一不被感染，无一不激动，纷纷张嘴举手，积极参与，享受这“学习游戏”。而邓老师就在这样的游戏当中，让孩子们熟读成诵，完成教学目标。好的课堂离不开好的过渡，一个课堂若是没有过渡，那在衔接方面会显得非常的生硬，使整个课堂像是被强硬拼凑起来的。
我想，在以后的教学当中，我也要向邓老师学习，设计好每个阶段的过渡，把过渡语运用的自然恰当，连接环节，让整个课堂形成一个整体。这一堂课也使我明白，一个老师在教育教学上，只有充满热情，用心，不断的摸索研究，才能在一节课中与学生共舞，舞出精彩。
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