小学数学同课异构听课心得体会[全文]_数学同课异构听课体会

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小学数学同课异构听课心得体会

马店镇第一高级小学

2015年5月31日我有幸参加了在安平二中举行的“我与专家面对面同课异构”教学观摩会。在短短一天的时间里，观摩了来自县一小的马巧凤老师和来自四小的田莲丽老师的精彩课堂，聆听了刘松和蔡宏圣两位名师的报告，让我们领略到名师的课堂教学魅力，欣赏到他们灵活机智的课堂驾驭能力。

在听课过程中，我县的两位任课老师都给我留下了很深的印象。马巧凤、田莲丽老师教学环节严密，各环节和各种操练和交际活动间的交替自然、紧凑、快捷，从师生互动导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感。而两位名师几句拉家常的话语，满足了学生的好奇心，驱散了孩子的陌生感，幽默风趣的语言把孩子的注意力一下子引回到课堂上，寥寥数语，孩子们已经坐得端端正正，根本不需要再组织教学。这个在我们看来是“顽疾”的问题，在名师的课堂上竟变得如此轻松。一切都那么朴实、自然、和谐。名师的风格在这个小小的细节中显露无遗。再者名师的课堂时时处处都彰显着“以学为本”的教学理念。特级教师刘松和蔡宏圣在课堂中，始终以一个“平等的合作者、谦虚的倾听者、真诚的赏识者”来定位自己在课堂中的角色。

下面针对这次观摩课观摩课活动谈谈我对现代教学活动的认识：

一、教学活动中要关注问题情境的创设，激发学生的学习兴趣和求知欲。

教学的艺术，不是传授而是激发和唤醒，所以老师要利用学生非常熟悉的生活材料，引发学生的数学思考。

二、注重在活动中体验感悟和思考，让学生享受数学的乐趣。

新课改革中强调，教师要让学生学会变为会学，变要我学为我要学。教师在教学过程中成为了学生学习的帮助者、合作者、引导者。每一个教学环节，教师只作恰如其分的点拨，不要一问一答的大包大揽。

三、教师的激励到位。

看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜。对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

总之，这次同课异构教学观摩会意义非凡，让我受益匪浅，既收获了知识，又激发了改进教学的兴趣。在今后的教学工作中，我一定要努力探究，找出教育教学方面的差距，向这些教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。

马店一高

2015.06.15

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