【教学目标】 1．通过比较阅读，赏析传神的细节描写。 2．通过文中平实的语言和传神的细节描写，体会其中浓浓的父爱。 【教学重点】有感情诵读课文，在品词析句中，体味洋溢...

《背影》教学设计南安成功中学 吕小清【教学目标】（一）知识与技能1、学习抓住人物特征进行细致描写的方法。2、品味朴实语言所饱含的丰富情感。（二）过程与方法1、通过...

《背影》教学设计教学目标：1.有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。2.体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法。3.珍爱亲情，增进与父母的...

《背影》教学设计教材分析: 本文选自人教版八年级上册惜别背影（6）——父子分别—实写 再现背影（7）——别后怀念—虚写(3)我暗笑他“迂”，认为自己聪明，让他回去！ 等等很...

《背影》教学设计【教学目标】知识与能力：学习本文选取动人情景，生动描写人物，以情感人的方法。 过程与方法：感受作者朴实的语言风格。情感态度与价值观：通过体味文章...

《背影》教学设计学习目标:1.通过理解关键词语和句子的含义，体会文章朴实的语言风格。2.学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。 3.领...

●学习目的：1、情感朗读，体味文章所表达的父子深情。2、学习本文人物描写的方法，体会朴实的语言风格。3、抓住背影这一感情聚焦点展示人物的心灵。4、培养学生珍爱亲...

2017-2018学年第一学期八年级语文《背影》教学设计授课班级：八中八56B班 课型：新授课 授课教师：余钊兴2017.11.22 学情（或教材）分析：八56B班的学生基础较好，但缺乏阅读技...

《背影》教学设计 学习目标：知识目标：有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。 能力目标：学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进...

我们共同来看一篇文章《儿子眼中的父亲（课件1）7岁：“爸爸真了不起，什么都懂!”14岁：“好像有时候觉得也不对……”20岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。” 25...