项链一、导入很多爱美的女人都希望自己穿得漂亮，喜欢自己能拥有名贵的首饰，比如一串项链，然而这些东西是否一定能给我们带来幸福呢？今天我们就一起来学习莫泊桑的《项...

教学设想本文是一篇短篇小说，莫泊桑以“意料之外情理之中”的手法征服了不少读者，给我们刻画出了一个丰富的小人物形象。通常人们总是喜欢从头分析得出结果。这次我...

浙江省富阳市永兴小学　何黄海革命传统题材类课文由于叙述的故事内容远离当代儿童的生活时代，更因为长期以来我们对这类课文偏重于强调思想政治性，此类课文一直难以...

《项链》教学设计教学过程：一、设置情境，复习导入1.小朋友们今天表现可真好，谢老师要送一份礼物给你们，期待吗？那就闭上眼睛吧！（播放海浪声和大海图片）听着这声音看着这图...

《项链》教学设计一、教学目标1.认识“蓝、又”等11个生字和禾木旁1个偏旁;会写“白、的”等4个生字。2.正确、流利地朗读课文。体会“小娃娃”海边玩耍的快乐。3...

11、项链设计说明：《项链》一课语言优美，学习这篇课文能让学生们真切地了解到祖国山水的美丽和孩童生活的快乐。教学本课时，抓住识字和感情阅读这两个重点。第一课时...

2016部编版小学一年级语文上册项链---教学设计一、教学目标（一）知识目标：1．认识11个字，会写4个字。 2．认识偏旁禾字旁“禾”（二）能力目标正确、流利地朗读课文。（三）情感目...

部编版小学语文一年级上册教学反思《项链》教学反思这篇课文以优美的语言，描绘了海滩边的美丽的景色。教学时发挥学生的主体作用，建立民主的师生关系，创设愉悦、和谐...

陕西省西安市大雁塔小学米金梅(上课铃响了，老师走进教室，师生互相问好后，学生坐下)师：同学们，这一单元的生字，上一节课我们已经集中学完了。现在，我们复习几个生字(老师...

三步分镜六支架串起玩耍好心情——《那次玩得真高兴》教学实录执教：XX省XX经济技术开发区XX小学XXX**浙江省**市经济技术开发区**小学备课组长，省级立项课题核心组...