《比本领》教学设计（朗读指导）教学目标： 1．知识目标：① 认字5个，写字8个；② 正确、流利、有感情地朗读课文。 2．能力目标：① 在朗读中理解文章内容；② 通过感情朗读体会合作...

课文《比本领》教学设计教学目的1.知道金丝猴和梅花鹿摘到果子的过程，就是认识合作很重要的过程，懂得合作的必要性。2.学会本课生字和由生字组成的新词。学写7个字...

课文《比本领》教学设计（精选19篇）由网友“小梁小梨”投稿提供，下面是小编整理过的课文《比本领》教学设计，欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。篇1：《比本领》教学设计 教...

课文《比本领》教学设计范文教学目标1、认识汉字10个，会写6个生字，并理解文中好词、好句。2、通过多种形式的读文理解课文内容。3、懂得和别人合作，并愿意、学习与他...

《比本领》教学设计（2.四人小组合作读（夸、帮）4.指名分段读，评价正音。（预设：俩、领、摘、垂头丧气、谁）） 5.全班齐读（要求：音准句顺，边读边想，课文写谁和谁比本领？）三、品读课...

比本领晚上，小红睡觉了，铅笔盒自己打开了，铅笔跳了出来，说：我的本领最大，每天她都用我写字，所以我的本领最大。橡皮又跳出来说：我的本领才大呢！每次小主人写错了字都用我来...

比本领比本领1有一天，小猴弟弟碰见了梅花鹿姐姐。他们都说自己的本领大，谁都不服输。最后他们决定用比赛来分出胜负。他们看见了松鼠妹妹在树上吃果子，就请松鼠妹妹...

《比本领》教学设计市十小董萍（时间:2012-4-18 15:04:50 ）第11课《比本领》教学设计教材分析：《比本领》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第六单元的一篇...

《比本领》教学反思惠安辋川玉围小学 林天香 《比本领》是一篇童话故事。主要讲述了梅花鹿和金丝猴都觉得自己的本领大，通过比赛摘果子，它们知道只有合作才能成功的...

比本领教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。学习本课出现的“得意扬扬、垂头丧气”等词语。2.会认14个生字，会写8个生字，继续练习分析字形。 3.通过阅读理解课...