《白杨礼赞》教学设计学习目标：1.理解白杨树的“不平凡”之处。 2.学习文中的象征手法，理解文章主要内容。教学重点 整体把握课文内容。教学难点 象征手法的理解。...

《白杨礼赞》教学设计乐兴中学李绍清一、设计说明：《白杨礼赞》是一篇采用象征手法来抒情的经典散文，它线索明晰，感情真挚。故理解和掌握象征手法，清理线索：环境不平凡...

《白杨礼赞》教学设计临朐东城双语学校 熊颖颖一、单元分析：本单元的几篇文章都是散文，类型多样，或写人记事，或托物言志，或阐发哲理，或写景抒情，展示了丰富多彩的自然景...

二 白杨礼赞茅盾学习目标1、有感情地朗读课文，积累词语，了解作者及文章写作背景。2、理解白杨树的象征意义，学习象征手法的运用。3、理清文章的抒情线索，学习文章状物...

《白杨礼赞》教学设计一、导入新课：1、树是大自然中一道美丽的风景，我们欣赏过“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的柳的风韵，我们瞻仰过“大雪压青松，青松挺且直”的...

《白杨礼赞》教学设计 灵宝市一中 强红瑞 [教学目标]1、感受白杨树的不平凡，主线分明。2、白杨树的象征意义。3、准确而富有感情的语言。 【教学方法】主问题教学...

《白杨礼赞》教学设计教学目标： 知识与能力：1、理解文章的思想内容及象征手法。2、引导学生进入散文的意境，领会文章所抒发的强烈感情。 过程与方法：1、以朗读促理解，...

《白杨礼赞》教学设计巨野开发区一中：马爱景 学习目标：1、掌握本课生字词。2、准确而有感情的朗读课文，并能说出白杨树的外在美和内在美。 3、学习文章中的象征手法，...

《白杨礼赞》教案教学目标1．理解本文象征手法的运用。2．理解排比句和反问句的表达作用。教学重点、难点 理解本文象征手法的运用。教学准备小黑板或课件。设计思路 ...

教学设想这是一篇记叙性散文，采用象征手法，通过对白杨树。的赞美，歌颂了华北抗日军民坚强不屈的品质。本文抒情成分较浓，应指导学生反复朗读，特别要加强感情朗读。描写...