《白杨礼赞》导学案一、学习目标：1．掌握课文以作者行踪为顺序、赞美白杨树不平凡为线索的结构特点。2\.理解文章思想感情，学习象征手法 3.感受中华儿女朴质、坚强、...

《白杨礼赞》导学案姓名【学习目标】1．了解作者及写作背景；2．学习本文的象征手法，理解白杨树的象征意义以及排比和反问的修辞手法；3．理解作者的思路和文章的线索；4．学习北...

《白杨礼赞》编号003班级姓名导学目标1．掌握课文以作者行踪为顺序、赞美白杨树不平凡为线索的结构特点。2．理解文章思想感情，学习象征手法；3．感受中华儿女朴质、坚强、...

《白杨礼赞》导学案（八年级上 教师版）【学习目标】1.学习象征的艺术手法，理解白杨树的象征意义。2.整体感知，找出富有感情的语句，体味其中蕴涵的情感，赏析关键语句。 【...

《白杨》教学案安丘市凌河镇石家庄小学李京福2014年3月26日《白杨》教学案一、课前诵读同学们朗诵《梅花》和《青松》两首诗。二、导入师述：同学们诵读了《梅花》...

课题：《白杨礼赞》【知识链接】： 象征是通过特定的容易引起联想的形象表现与之相似或相近特点的概念，思想或感情的艺术手法，也就是所谓的托意于物（采用方法：联想与暗示）...

《白杨礼赞》教后反思这是一篇记叙性散文，采用象征手法，通过对白杨树的赞美，歌颂了华北抗日军民坚强不屈的品质。本文抒情成分较浓，所以指导学生反复朗读，特别加强了感...

白杨礼赞——矛盾 白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子；黄的，是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟...

教学重点：1， 象征的艺术手法；排比和反问的修辞方法。 2， 准确而富有感情的语言。 3， 白杨树的象征意义。 教学难点：象征的艺术手法。 预习要求：1， 阅读预习一，了解本文的写...

《白杨礼赞》水口中学李文鹏[教学目标] 1、理解文章思想感情，学习象征手法；2、感受中华儿女朴质、坚强、力求上进的精神和意志。 [教学过程] 一、课前预习：1、认识白...