- 《包装》教学设计2020-02-28
《包 装》教 学 设 计北师大版四年级下册 石林乡魏楼小学 李媛媛教学内容：包装 (教材第40、41页) 教学目标1.使学生能够根据“包装”的有关信息提出数学问题,体会...
- 教学设计(包装)2020-02-28
包装教学设计教学目标：1.学会用竖式计算小数乘法。2.小数乘小数算法的过程，进一步理解小数乘法与整数乘法的区别与联系。 教学重点、难点: 重点：小数位数与乘数的小...
- 《包装》教学设计2020-02-28
《包装》教学设计执教者：薄荷台乡中心学校 王艳丽教学目标：1、结合解决实际问题，经历探索、交流小数乘小数算法的过程，进一步理解小数乘法与整数乘法的区别与联系。2...
- 《包装》教学设计2022-10-03
《包装》教学设计作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编为大...
- 包装教学设计2022-09-30
包装教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小...
- 《包装》教学设计2020-02-28
《包装》教学设计教学内容：北师大版小学数学四年级下册第三单元《小数乘法》第48页。 教学目标：1.能根据“包装”的有关信息提出数学问题，学会用竖式计算小数乘法，并...
- 包装教学设计2020-02-28
包装的学问 教学设计一、教学目标：1、利用图形知识，探索多个相同长方体叠放后表面积最小的最优策略。2、使学生体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。3...
- 《包装》教学设计2020-02-28
1.给下面各题的乘积点上小数点。1 .3 60 .7 8 × 0 .8×0 .0 4 1 0 8 83 1 2 2.用竖式计算。 4.8×0.250.32×0.89.8×0.5 4.8×1.20.32×1.29.8×1.33.直接写得...
- “包装的学问”教学设计及反思2020-02-27
教学内容：北师大版数学第十册P82－83 教学目标：1．通过解决包装问题，体验策略的多样化，发展优化思想。 2．体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。3．利用表面积等...
- 《包装的学问》教学设计与反思2020-02-28
《包装的学问》教案教学目标知识与技能目标：利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。过程与方法目标：体验解决问题的基本过程和方...