促织 教学设计教学目标1、体会故事情节围绕促织的得失而展开，曲折生动。2、理解文章通过对成名一家的不幸遭遇的记叙，有力地控诉了封建统治阶级荒淫腐朽、横征暴敛...

促织一、教学目标1、疏通文意，掌握尚、售、冀、会等词的意义及少间、食顷、斯须、俄等时间副词的用法2、掌握文中一词多义，词类活用等情况以及文言文特殊句式3、把...

《促织》教学设计【教学目标】1、了解作家蒲松龄及其《聊斋志异》。2、积累重点文言知识，提高文言文阅读能力。3、赏析作品曲折离奇、跌宕起伏的情节。理解作者借...

《促织》一、教材分析1 《促织》是《聊斋志异》中的一篇具有深刻社会意义的小说。它以明代皇室尚斗促织，并征之于民间，给百姓带来深重苦难为背景，通过描写主人公成名...

《促织》原文及翻译《促织》是按事物发展的自然顺序记叙的，情节曲折多变，故事完整。接下来小编搜集了《促织》原文及翻译，欢迎查看，希望帮助到大家。促织蒲松龄宣德间...

促织原文及翻译引导语：促织，蟋蟀的别称，属于蟋蟀科，也叫蛐蛐儿。因其能鸣善斗，自古便为人饲促平民百姓，人们在闲暇之余都喜欢带上自己的“宝贝”，聚到一起一争高下。下面...

《促织》读后感《促织》是《聊斋志异》中的优秀篇章，主题思想和艺术成就均达到很高的水平，可谓是文学精品。记得高中时候就被选为课文，但是那时候的认识能力不高，无法...

促织教学过程：一《聊斋志异》介绍，文言短篇小说集，作者蒲松龄，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，聊斋是蒲松龄书斋的名字，志异是记载的全是奇闻异事。作者以民间流传的故事为...

村中少年好事者，驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。欲居之以为利，而高其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自...

促 织教学目的一、学习编写情节提纲，掌握课文的结构特色，理解作品的社会意义。二、懂得小说结尾“异史氏曰”一段的论述及其作用。三、引导学生掌握文言虚词“然”...