倍数和因数【教学内容】第70-72页的例题和相应的试一试，想想做做1-3 【教学目标】 【基础性目标】1．让学生理解倍数和因数的意义，掌握找一个数的倍数和因数的方法，发...

成功之举：创设有效的数学学习情境，数形结合，变抽象为直观。首先让学生动手操作把１２个小正方形摆成不同的长方形，再让学生写出不同的乘法算式，借助乘法算式引出因数和倍数...

“倍数和因数”教学方案简要提示:本课教学内容是国家课程标准苏教版小学《数学》四年级下册第70—72页“倍数和因数的认识”。本课虽是传统教学内容,但新教材重建...

倍数和因数教学设计设计理念：自然数之间存在着很多的关系，倍数和因数就是其中的一种相互依存关系，这种关系对于学生来说是陌生的，学生没有一点知识基础和生活经验，教学...

因数和倍数第二课时教学设计龙港区实验小学 李紫薇教学内容：新人教版小学数学五年级下册第6页。 教学目标：1、学生掌握找一个数的因数，倍数的方法；2、学生能了解一个...

教学内容：教材第1——14页例1和例2。 教学目标：1.从操作活动中理解因数和倍数的意义，会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。了解一个数的因数是有限的，倍数是无限...

因数和倍数的第二课时教案作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？下面是...

因数和倍数的第二课时教案教学内容教材第6页例3及练习二第3～8题及思考题。教学目标1.通过学习，使学生能自主探究，找出求一个数的倍数的方法。2.结合具体情境，使学生进...

第二单元：因数和倍数第二课时：因数与倍数(2) 教学内容：教材P6例3及练习二第2(1)、3～8题。 教学目标 知识与技能：通过学习，使学生能自主探究，找出求一个数的倍数的方法。 ...

第一讲因数与倍数1、填一填：（1）在85,40,96,120,150,20,6,418中，2的倍数有（），有因数3的数有（），既是2的倍数又是5的倍数的数有（），同时含有因数2、3、5的数有（）。（2）在2,3,8,9,10,13,1...