余老师说——教材处理研究，基本上不登语文教学研究的大雅之堂。不是它不雅，而是我们自己对其知之甚少。“教材处理”是语文教学最高雅的教学艺术之一。它是一门艺术...

浅谈怎样处理教材好（陈平职教0701 23号）从翁老师的观摩课分析，就可以看出：一堂好课, 与教材处理的得当与否是分不开的。许多教师(包括我在内), 有时在处理教材上，对 ...

初中化学教材处理中的“顾后”和“瞻前”教材的处理涉及到教材和学生两个方面。初三学生要较为系统地掌握化学知识，抛开教材中化学知识的逻辑体系是行不通的；学生的...

《陋室铭》【教材分析与处理】根据《初中语文课程标准》要求学生“能借助工具书阅读浅易文言文”，“具有独立阅读的能力……形成良好的语感。学会运用多种阅读方法...

教材处理(余映潮)下面的几种说法都属于“教材处理”所研究的内容：整体处理，长文短教，难文浅教，短文细教，浅文趣教，美文美教，一课多篇，选点突破，穿插引进，比较阅读，课文联读，专...

对教材的评价我们伴着《体育与健康》清新而诱人的脚步，度过了一个学期，这其中有收获的喜悦，亦有困惑和苦闷，感触颇深。—、贴近学生，培养兴趣新教科书最大的特点，也就是...

文/余映潮六、美文美教-ゴ蟾俣越滩难”嗫挝奶岢龅囊求是：课文要具有典范性，文质兼美，题材、体裁、风格应该丰富多样，富有文化内涵和时代气息。要体现教学目的，适合教学...

对处理劳资纠纷建议一、当前劳资纠纷的主要特点和表现形式由于我县非公有制企业“多、小、散、杂”的特点，一些中小企业、特别是家庭作坊式企业，管理水平参差不齐，用...

2017—2018学年第一学期对新教材的认识一年级数学教研组一、教学内容和教学目标：教材包括下面一些内容：(1）比一比（2）10以内数的认识（3）认识图形(4)合与分(5)10以内数的加...

对初中历史教材的认识长期以来，我国初中历史课程没有质的变化，始终是典型的分科课程，历史课程的教材内容也不尽合理，内容单一。进入新世纪后，九年义务教育初中历史课程...