《白杨礼赞》导学案姓名【学习目标】1．了解作者及写作背景；2．学习本文的象征手法，理解白杨树的象征意义以及排比和反问的修辞手法；3．理解作者的思路和文章的线索；4．学习北...

《白杨礼赞》导学案（八年级上 教师版）【学习目标】1.学习象征的艺术手法，理解白杨树的象征意义。2.整体感知，找出富有感情的语句，体味其中蕴涵的情感，赏析关键语句。 【...

课题：《白杨礼赞》【知识链接】： 象征是通过特定的容易引起联想的形象表现与之相似或相近特点的概念，思想或感情的艺术手法，也就是所谓的托意于物（采用方法：联想与暗示）...

《白杨》第一课时导学案《白杨》第一课时导学案【设计理念】新课程标准倡导学生主动参与、乐于探究，注重培养学生的分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。新...

笠山初中“岗位练兵、高效课堂”学案班级：九.一组名：文科组姓名：王宏祖日期：2014 年 3月 13 日课题：白杨礼赞学习目标1、理解白杨树的象征意义。分析结尾与楠木对比的...

一、学习目标：1、学会6个生字，正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、抚摸、介绍、边疆、沉思、陷入”，理解带点词语。2、能有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨...

袁家园小学杨丽萍学习目标：1、能有感情地朗读课文，学习课文借物喻人的表现方法。2、体会边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。3、培养...

14、《白杨礼赞》导学案教学目标：1、整体感知课文内容，品味散文特点。2、理解白杨树的象征意义。3、在整体感知的基础上，找出富有感情的句子，体味其中蕴含的感情。教...

《白杨》教学案安丘市凌河镇石家庄小学李京福2014年3月26日《白杨》教学案一、课前诵读同学们朗诵《梅花》和《青松》两首诗。二、导入师述：同学们诵读了《梅花》...

1.《白杨礼赞》（共两课时）（第一课时）一、基础驿站1.选出加点字注音完全正确的一项（）A.折磨（zhã）折本（zhã）折腾（zhē） ．．．B.参天（cān）参差（chēn）参考（cān） ．．．C.纵横（hãng）横行（hãng）蛮...