桂花雨一、直接导出课题1.孩子们，日常生活中，你们都见过哪种雨？那么今天这节课我们就随着琦君进入她的童年生活，感受一下桂花雨。（板书桂花雨）2.通过昨天的你们自己去找...

《桂花雨》公开课教学设计《桂花雨》公开课教学设计一、读题设疑，整体感知１、导入新课：同学们，傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽思念，香气迷人的桂花又让“我”...

《桂花雨》教学设计学习目标①学会“箩、杭”2个生字。 ②正确、流利、有感情地朗读课文。③学会边读边想象课文描述的情景，边读边体会作者表达的思想感情。 ④培...

教学目标： 1.认识2个生字。读读记记姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过自读自悟和与同...

课题：桂花雨 本课以“桂花雨”为题，以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代的“摇花乐”，表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。作者琦君以童年时代的眼光看待事物，反映...

7、桂花雨教学设计一、设计理念：桂花雨，飘洒在故乡的小院里，飘洒在我的记忆里。思乡的情，就这般如阵阵桂花的香味一样，浓浓淡淡，飘飘洒洒。“这里的桂花再香，也比不上家...

一“香”一“乐”总关情——《桂花雨》第一课时教学设计江苏省句容市实验小学 高晓凤 212400一、教材简解：本文是一篇语言优美的散文，文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪...

《桂花雨》教学设计教材分析： 《桂花雨》是一篇构思大气、意蕴丰富、语言质朴的回忆性借物抒情散文。台湾作家琦君描写了在家乡摇落桂花时的情景，字里行间，桂花香气...

《桂花雨》教学设计（第一课时）教学目标：1、学会本课生字和词语。2、正确、流利地朗读课文。3、初步理解课文内容，分清文章主次，知道课文主要写一件什么事。 教学重、难...

桂花雨教学设计 【教学目标】1.有感情地朗读课文。 2.理解课文内容,分清文章的主次,能说出课文主要写了一件什么事。3.想象课文描写的情景,体会作者的思想感情。...