《古人计数》教学设计教学内容：《古人计数》第一课时学情分析：本节内容是学生建立数位概念的起始课，是在学习了10以内数的认识和10以内的加减法的基础上进行教学的。...

《古人计数》教学设计——传统教学与信息技术教学的对比教学目标：1、在具体的操作活动中,让学生认、读、写11-20各数,掌握20以内数的顺序,初步建立数位的概念。2、...

古人计数教学设计教学内容北师大版小学数学一年级上册第74-75页 教材分析《11-20各数的认识》在整个数的学习体系中具有比较重要的地位，它既是10以内数的认识和延...

古人计数教学计划教学目标：1、通过小棒和计数器，让学生认、读、写、拨11～20各数，掌握20以内数的顺序和大小。2、初步认识“十位”、“个位“，了解进制，知道11~20各数是...

《古人计数》教案2014年秋季 瑞鹊小学 钟小云教学内容：北师大版小学数学一年级上册第74-76页“古人计数（11-20各数的认识）”。 教学目标：1、在具体的数数活动中，会认、...

《古人计数》教学反思本节课使学生借助数小棒、拨计数器等活动，会认、会读以及会写11—20各数；初步认识数位中的“个位”和“十位”；对“满十进一”有一定的了解。并...

《古人计数》数学教案认、读、写11～20各数，掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念。这是学生第一次接触数位这个概念，是对数的认识的一次飞跃，本节课的学习对数的认识...

《古人计数》教案教学内容古人计数（教材74页）。教学目标1、在具体的操作活动中，让学生认、读、写11～20各数，掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念。2、培养学生能够准...

古人计数（11～20 各数的认识）教学设计 课题： 古人计数（11～20 各数的认识）教学内容：数学北师大一年级上 P74---P76 教学目标： 1．让学生能正确地数出数量是 11~20 的物体个数，会...

古人计数教学反思11~20各数的认识这一内容的教学，应重视学生的生活经验和已有的知识，并把这份经验作为教学的起点。在这节课里，学生已基本上能数出数量在11~20之间的...