高中地理《大气环流》的教学设计[教学目标]1.理解三圈环流的形成过程。 2.掌握各气压带风带的位置和特性。3.理解气压带风带的季节移动的成因与规律。 4.理解大气...

高 三 地 理 教 案 课型： 新授 时间：2013.9 课题 课程标准 重难点 教法设计 大气环流 1、绘制全球气压带、风带分布示意图 2、说出气压带、风带的分布、移动规律及...

高中地理说课稿《2.4全球性大气环流》作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。如何把说课稿...

九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...（一）课程导入【师】同学们，上节课我们已经学习了气压与风的...

一、教学目标：【知识与技能】绘制热力环流过程图并说出热力环流的形成原理;能够运用热力环流来分析实际生活中的一些地理现象。【过程与方法】通过动手做实验，观察...

湖北师范学院 http://www.daodoc.com全球性大气环流地理科学系1002班 舒颖莲1，教学目的：A.掌握三圈环流与气压带风带的形成与模式。B结合图形，理解、识记三圈环流、...

2.4全球性大气环流上课，同学们好！请坐！导入： 前面我们花两节课，学习了大气的运动，热力环流和风。那么你们还能回忆起什么是热力环流吗？ 生答…….，很好！（板图）：我们假设，近地面...

教学目标通过学习使学生了解三圈环流的形成；理解气压带、风带的形成，了解其分布规律；理解海陆分布对大气环流的影响及季风环流的形成。在学习过程中，培养学生阅读原理...

高一地理大气的受热过程与热力环流教案一、教学目标：知识与能力? 要来源 ? ?? 的能力 ? ?自主学习的能力? 理解大气对太阳辐射的选择性吸收；理解地面辐射是大气热量...

教学目标知识目标:理解三圈环流的形成过程,掌握气压带与风带的形成和季节性移动规律,掌握季风的形成、分布与特点。能力目标:运用对比、类比方法,在三圈环流图上...