周益民：《皇帝的新装》课堂实录师：在上课开始之前，咱们玩一个游戏，不用胳膊不用腿，只动大脑和小嘴。第一 个词语背对背。谁能猜到，什么是词语背对背？生：反义词。师：完全正...

《皇帝的新装》课堂实录师：同学们，在丹麦美丽的海滩上有一尊小美人鱼的塑像，大家知道那是哪个童话故事里的主人公吗？这个美丽的童话作者是谁呢？你还知道他的那些著名的...

《皇帝的新装》课堂实录 慈溪市杭州湾初级中学沈国华教学目标：1、把握故事情节，以“新装特性”为切入点，认识人物形象。2、 联系生活实际，从童话里找到自己的影子，引起...

《皇帝的新装》课堂实录①一、导入 师语：现在我们同学有的沉醉于漫画，有的陶醉于武侠，大家是否还记得曾经挚爱的童话呢？你知道那些童话的名字？ 生1：《丑小鸭》、《海的...

>课堂实录上课师生相互问好师：我想同学们这个年纪呢是最喜欢听故事的时候，所以今天呢，我不远百里从柳林来到这儿给大家讲一个故事。什么故事呢？《皇帝的新装》。它讲...

《皇帝的新装》课堂实录 第一课时师：上课。（师生问好）师：打开书！（板书：皇帝的新装）《皇帝的新装》是一篇童话，作者安徒生。下面默读“提示”第一段，读后请同学们说说你认为...

执教者 肖培东师：皇帝的新装这个故事，你什么时候听说过？生：以前暑假的时候。生：是四年级。师：那是真早啊，有没有更早的？生：小时候九岁的时候。师：还有没有比九岁更早点的？你...

《皇帝的新装》课堂实录、反思和评点师：同学们，今天这一节课我们进一步学习《皇帝的新装》。一位叫张秋生的评论家写了一篇文章，叫《常读常新的安徒生》，意思是：每一次...

皇帝的新装 莘城中学 张佰胜教学目标：1、速读课文，理清故事情节；2、分析人物形象，理解文章的内涵；3、要诚信做人，不断提升自身的修养。 教学重点：分析人物形象，理解文章的...

《皇帝的新装》是丹麦作家安徒生的一篇耳熟能详的童话故事，并且是常人体童话。窦老师在一开始便让孩子们说说你所理解的常人体童话，紧扣文本，让学生自主与文本对话。...