荷花淀练习1．选出读音全对的一项（B （A应为凫（fú），C应为苇（wěi），D应为吮（shǔn）） ） A．细腻（nì） 硝（xiāo）烟 凫（niǎo）水 B．撅（juē）着嘴 打点（diǎn）脱缰（jiāng） C．菱（líng）角虾 篓（lǒu） 苇（w...

荷花淀小说（人物、情节、环境）尊敬的评委老师大家好，我是今天的1号考生，应聘的是高中语文教师岗位。今天我说课的题目是《荷花淀》（板书），我将从说教材、说学情、说教法...

我谈“芦花荡-荷花淀”在我读初中二年级的时候第一次读这两篇文章，立刻被作家笔下白洋淀那特有的、浓郁的诗情画意所吸引，仿佛把我带进了白洋淀我梦中想见到的芦苇...

教学目标：1、熟悉阅读小说的一般方法。2、理解小说中景物描写和对话描写对刻画人物性格和推动故事情节发展的作用。3、使学生了解抗日根据地人民的斗争生活，激发学...

荷花淀一、教案背景1、教材来源：苏教版高中语文读本必修二2、面向学生：高中生3、学科：语文4、课时：1课时5、学生课前准备：预习课文，扫清字词障碍二、教学课题1、教案题...

《荷花淀》教案教学目标 1.鉴赏充满诗情画意的景物描写和传神的对话对刻画人物性格的作用，初步形成小说鉴赏的能力2.感受至高至纯的人性美，领会中国传统文化中的含...

荷花淀教案一、教学目的：1、学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情思想的写法。2、整体领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美，通过...

荷花淀读后感读罢孙犁的《荷花淀》，就仿佛有一股清新的泥土气息朴鼻而来，一幅幅淡雅、幽静的画面展现在眼前，使人感到“诗体小说”的诗意：用诗一样的语言，创造了诗一样...

《荷花淀》读后感当仔细品读一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收获，何不写一篇读后感记录下呢？可能你现在毫无头绪吧，以下是小编帮大家整理的《荷花淀》读后感，欢...

《荷花淀》教学设计一． 了解孙犁的创作风格和创作成就。二． 体会文章景物描写、人物对话的特色及其对展开情节、刻画人物性格、表达主题的作用。三． 领略冀中抗日根...