学困生转化机制研究的六个方面□学困生特点及成因研究□学困生心理辅导机制的研究□学困生家庭教育指导机制的研究□改进教学策略的机制研究□改进教育策略的机制...

问题学生辅导记录 一、问题学生情况介绍: 兰洪光，男、现年10岁二、问题及行为表现1.学习方面：学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，...

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后进生转化记录李凤菊大部分后进生形成的最重要原因都在于：由于在学习上没有掌握学习方法，再加上自觉性不强，比较懒散，造成学习成绩差，每次考试都是“失败”的分数，一次...

二年(1)班上学期德育教育辅导记录表后进生转化情况记录表二年(1)班下学期转差记录表后进生转化情况记录表后进生转化情况记录表后进生转化情况记录表...

后进生转化情况记录表（9月6日）后进生转化情况记录表（9月11日）后进生转化情况记录表（9月14日）后进生转化情况记录表（9月17日）后进生转化情况记录表（9月22日）后进生转化情况记...

四年级后进生转化记录 贾刘杰：该生性格暴躁，由于父母离异，给他心灵落下创伤，所以他对学习根本不感兴趣，无视学校的规章制度，经常迟到，旷课，对老师的态度都不好。主要问题1...

后进生的转化记录一是德育的层面。后进生普遍存在的问题是基础差，缺自信心；意志软弱，自控能力差；学习目标不明确，甚至没有；思想和行为矛盾，对立情绪严重。后进生管理不好...

后进生转化情况记录表学生： 吕长江性别：男班级：八（5）转化方式：谈话交流 时间：2018.3后进原因分析：1. 家庭原因:父母离异，常年和父亲生活在一起。从小缺少母爱，父亲在外打工，...

六年级后进生转化记录2011—2012学年度（一）学生：文静性别：女学困生的表现：这个学生反应慢，贪玩好耍，加之在家父母比较宠爱，因此，每次考试几乎都不及格。转化过程：我针对庞佳...