浅谈“单元教学法”在名人素材积累中的运用我们都知道“金素材，好作文”的道理。没有鲜活的素材，即使你拥有深刻的立意、巧妙的构思、靓丽的语言，也写不出好的作文来...

2011年9月22日（星期四）语文作业：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。幸福是一个永恒的话题，它真实地填充着我们的生活。材料12009年11月19日《中国青年...

《鸿门宴》【素材开发】拔山举鼎的西楚霸王项羽，为人不忍，义字当头，发令攻打刘邦时，听项伯畅叙幽情， 却败在了“无赖”刘三的手下，鸿门宴不能不说是一个转折点。鸿门宴...

《鸿门宴》素材挖掘与写作运用【素材清单】项羽兴兵四十万。驻扎于新丰鸿门，威逼刘邦十万大从今。刘邦隐忍以行，前往项羽驻地赴宴，凭借张良的智谋和自己的勇敢，得以逃...

教学目标：1、语言建构与运用。指导学生阅读文本《鸿门宴》，创设情境，调动学生内部语言机制，转化为动态的语言。2、思维发展与提升。带领学生分析人物性格及人物之间的...

高考作文素材应用：项羽篇关于项羽的材料一项羽，昔日的楚霸王，纵然有盖世神功也无法改变楚国破灭的事实。乌江旁，他已被敌军层层包围，空气中飘荡着象征繁盛的楚歌，悠远婉...

2005年高考全国卷二作文话题“位置与价值”。一腔爱国情，两行辛酸泪云南考生在一个有月的深夜里，我的思想悄悄地起身，开始了历史中的漫游。穿过世事浮华，走过凄凉无奈...

作文素材应用——孔明关于孔明的评价： 杜甫：“功盖三分国，名成八阵图。” 陆游《书愤》：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 ”王安石《诸葛亮诗》：“ 区区庸蜀文吴魏，不...

《鸿门宴》集体备课教案镇原二中语文教研组 李凤红知识与能力目标：1、了解司马迁及其《史记》；2、掌握文中出现的文言知识：通假字、词类活用、一词多义、古今异义词...

《鸿门宴》教案 教学目标 1．学习作品中塑造历史人物形象的方法：在矛盾斗争中刻画人物，个性化的语言，对照手法的运用。 2．继续学习比较阅读法，增强学生读史的兴趣。 3．了...