口语交际.习作一教学设计教学目标：1．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 2．学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。 3．根据交流的情况，选择...

学习目标1.提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力.2.运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性的文章.教学过程 第一课时 口语交际激发兴趣今天同学们带来了...

“场景描写”作文教学设计教学目标1、指导学生写好场景要注意仔细观察，点面结合；并运用学到的写作方法把场景写具体，写清楚。2、能够主动地关注生活，乐于表达自己真实...

口语交际·习作一第一课时 口语交际总课时: 分课时： 执教时间： 学习目标：1．围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达...

习作二 写一种动物教学目标：1、能读懂例文，知道作者是抓住鸽子的外形和动作两个方面的特点，把鸽子写得很有情趣的。2、模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的...

仿写《山中访友》习作课教案六年级语文组 李明云一、教学目标学习作者运用比喻、拟人、排比、想象的表现方法来表达思想感情。感受作者所描写的境界，培养学生热爱...

第六单元（写乡村生活及自己的感受）一、习作内容解读首先让我们一起来看看本次习作的内容。在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我...

习作指导一教学目的：学习写一写自己的课余生活。 教学过程：一、激发写作兴趣：1、师导入：在口语交际中，我们交流了各自的课余生活。好多同学的课余生活很丰富，在前一阶段...

四年级下册第七单元习作讲评教学设计琼海市塔洋镇中心学校 陈梅教学目标：1.以学生的习作稿为依托进行讲评，教给学生修改习作的具体方法，让学生乐于修改习作，调动学生...

习作三教学目标：介绍自己喜欢的一种美味，可以用他的名字为习作命题。写的时候，要从色、香、味、形几个方面有重点的介绍这一美味，突出其特色。 适当地介绍这一美味的...