一、总则为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成，创设良好的班风和学风，特制订本细则。二、实...

701班量化考核表纪律篇：1：上课不得扰乱课堂秩序、影响课程进度、影响其他同学、起哄， 课间时间不要在教室里大声喧哗或在教室走廊上相互追逐、推搡，违者扣3分，严重者扣...

浠水县兰溪镇初中教学教研工作年度量化考核评分细则 一级 二级 考核要素 权重 要 求 及 评 分 细则 修改意见 指标 指标 ①学校建立了规范的教学工作日志0.2分；②...

分工会工作量化考核表说明：一、分工会量化考核采取积分制。积分由自评分、校评分、、互评分、奖励分四部分组成，其中自评分、校评分、奖励分标准见考核表。（一）自评分...

70班量化考核制度班训：自立自信自尊自强目标：1、争创先进班集体；2、每个学生生活和学习都取得进步。要求：刻苦学习，养成好习惯；积极进取，心中有目标！为了营造优良班风，弘扬...

小学班级量化考核表一、总则为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成，创设良好的班风和学风，特...

幼儿园教师量化考核表推行教师（幼师）量化考核是深化教师（幼师）人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学园管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有...

教研组长工作职责及业绩考核量化管理办法根据省、市教学工作检查评估标准结合我校工作实际特制定本办法。一、工作职责1、协助教务科抓好教学管理、教学改革、师...

2010——2011学年教研组长目标考核量化细则（试行）1.学期初科学而有条理地制定行之有效的教研组工作计划和教研工作行政历。学期末写出教研组工作总结，并及时交到教导...

教研组长学校教研组是教师专业成长的最基层组织，是教师进行教学研究的基本单位。教研组长一般来说是组内业务的“权威”，在本学科领域内是本校乃至全县(区)、甚至全...