（讲座理论40分钟，视频播放60分钟共100分钟）导入讲座（5分钟）介绍培训学习情况生活篇走进教师：感受教师生活《一位乡村教师的一天》播放（10分钟）理论篇走进课改：领会课改精神...

课改的思考与实践引言：校长职能：规划发展；经营文化；优化管理(理念：民主管理；人本管理；依法管理；科学管理。构建管理体制；建立管理组织；完善机制制度)；引领课改；培养干部；统筹资...

课改的实践与反思今年暑假，我们有幸聆听了铜都双语学校汪校长的报告，观摩了三节课，初次接触了五步三查教学模式。通过培训使我们了解了其教学模式的基本步骤及做法，受...

“创先争优”中反思课改实践， “比贡献、创佳绩”中推进课改－－滴道学校小学“新课改优质课竞赛活动”拉开帷幕为促进教师专业化成长，进一步反思课改实践，推进课改进程，...

我的课堂教学故事德州经济开发区实验小学 郝丽萍今年暑假，我聆听了著名教师张万祥的讲座——做一个幸福的优秀教师，张老师的一句话，我深有感触,他说：教师要扮演编剧的...

我与课改厦门市第四幼儿园 龚欣厦门市课程改革已轰轰烈烈地开展三年了，这三年也是我与课改共同成长的三年，因为课改经历的三年是我由一名一线教师→管理者→学科带...

在课改中实践新理念教学反思范文《地理课程标准》指出：尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法和解决问题的设想。强...

在课改中反思 在反思中成长新闻来源： 现代教育报 作者：王峰斌 发布日期：2010-09-08叶澜教授曾指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思...

导入教学设计的思索与实践摘要：悬念导入法的好处是用悬念激人好奇，催人思索，往往能收到事半功倍的效果。制造悬念的目的主要是激发兴趣，悬念的制造常能造成学生心理上...

课改实践活动中的惊喜在课改的实施过程中，我和各位老师一样，做过很多以前不曾做过的事，思考过很多以前不曾思考过的问题，更发生过很多以前不曾发生的故事。这个过程中...