《口技》教 学 设 计灵璧县冯庙中学陈昌明教学目标：知识能力：1、积累常见的文言词语，能够正确翻译课文2、能够流利顺畅地朗读并背诵课文过程方法：1、了解细腻生动的描...

口技教学设计第二课时教学目标知识能力： 能够流利顺畅地朗读并背诵课文。过程方法： 了解细腻生动的描写、清晰明了的思路；体会作者从多方面表现表演者的高超技艺的写...

《口技》教学设计 三维目标：知识目标：学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法；积累常见实词能力目标：培养学生阅读古文的良好习惯，提高学生阅读古文的能力； 情感目标：引...

20、口技教学目标：1、正确流利地朗读课文，做到停顿准确2、理解一般文言实词的意义 教学重点1、准确、规范地翻译文言语句2、古今异义词的识别与辨析 教学难点1、感...

口技教学设计学习目标：1、指导学生扫除语言障碍，积累文言知识，重视翻译训练2、学习准确地运用表示时间的词语.3、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能...

《口技》教学设计宏卿中学乐琼琳一、教学目标：(一)知识目标1．文言实虚词含义。2．整体把握文章结构，了解文章内容。(二)能力目标1．文言阅读理解能力。2．有条不紊、清楚地...

《口技》教学设计教学目标 1知识与能力（1）掌握重点字、词、句，积累文言知识。（2）培养学生阅读古文的良好习惯，提高学生阅读古文的能力，背诵全文。 （3）学习本文正面和侧面描...

《口技》 教学设计教学目的：一、学习本文层次清楚，首尾照应，言简意赅的记叙方法，同时了解记叙中描写的作用，使学生了解我国劳动人民高度的聪明才智和艺术创造能力；二、...

口 技【教学目标】1．准确流畅地朗读课文，培养文言语感。2．掌握重点字、词、句的意义及用法，积累文言知识。3．培养学生阅读古文的良好习惯，提高学生阅读古文的能力，背诵全...

《口技》教学设计设计理念以“生活中来——诵读感悟——合作探究——拓展训练——生活中去”的教学方式，充分激发学生的主动意识和探索精神。教师注重提倡学生之间...