环节教师教学教学环节怎样构成（依据、逻辑关系、时间分配）的？教学环节是怎样围绕目标展开的？怎样促进学生学习的？有那些证据（活动/衔接/步骤/创意）证明该教学设计是有特...

把握"六个维度" 构建和谐课堂 青冈县教师进修学校张永年新的《数学课程标准》确定了"知识技能、数学思考、解决问题、情感态度"四个方面的总体目标。明确指出...

从四个维度打造高效生本课堂博山教研室 翟乃山打造高效生本课堂应从理念、目标、方法与效果四个维度整体推进。一、理念决定行为。人性中最本质的需求就是渴望得...

《课堂观察——走向专业的听评课》心得体会为使我校教师不断更新教育理念，增强业务能力，我校非常荣幸地请到了松山区教研室的姚伟艳老师给我们做了一次精彩的报告，通...

课堂观察：走向专业的听评课（摘要）华东师范大学 崔允漷一、当前听评课主要存在哪些问题？1.无合作的任务：有任务，没合作几乎所有学校都在给老师布置听课任务，据我所知，最多...

关于课堂观察的分析一、课堂观察的产生与发展：1950年美国社会心理学家贝尔思提出了“互动过程分析理论”，他开发了类人际互动行为编码作为课堂观察研究框架，自此开始...

《课堂观察——顿悟的艺术》读后感第一眼看到《课堂观察——顿悟的艺术》这本书后给我的感觉是应该是理论性比较强的书，但是通过很长的一段时间的阅读后发现这书并...

教师课堂观察意义与技巧论文作者： 陈阳 专业：初等教育学院 103班指导老师： 陈琦完成时间：2011年6月21日摘要教师从事课堂研究可以改进教学实践，促进自身的专业化发展。...

课堂观察，相当于传统意义上的听课或课堂教学评价。所不同的是，课堂观察更多的着眼于教师的专业发展，通过观察手段发现教师、学生和课堂文化的表现特征。它不满足于听...

如何看待高效课堂——课堂观察课堂观察就是通过观察对课堂的运行状况进行记录、分析和研究，并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动。它要求...