- 让高中历史课堂教学回归生活2020-02-28
让高中历史课堂教学回归生活 安徽明光市第三中学张艳一、构建“生活化”的历史课堂教学具有必要性与可能性 1必要性新课程改革呼唤充满生命力的课堂，但传统的高中...
- 人在课中央 让课堂教学回归本真2020-02-28
人在课中央让课堂教学回归本真---2017年山丹县第二批教师赴南京培训系列报道(二十二)李永全10月18日由江苏省教育报刊总社和江苏省中小学教师研究室共同主办的，第...
- 教学手段须回归课堂教学实践论文2020-02-28
[摘要]深化基础教育课程教学改革是一项系统工程，需要全方位的参与和具体化的系统研究。教学手段的基本特性主要表现在目的性、活动性、整合性、实效性、发展性五个...
- 教学手段须回归课堂教学实践论文2022-10-03
教学手段须回归课堂教学实践论文[摘要]深化基础教育课程教学改革是一项系统工程，需要全方位的参与和具体化的系统研究。教学手段的基本特性主要表现在目的性、活动...
- 音乐课堂教学呼唤教师钢琴伴奏的回归2020-02-27
音乐课堂教学呼唤教师钢琴伴奏的回归●赵继红上音乐课了，老师坐在钢琴前，优美动听的旋律从埋头指缝间流淌出来------ 上音乐课了，老师坐在电脑前，优美动听的旋律在鼠...
- 让培智语文课堂教学回归主流——郭云2020-02-29
让培智语文课堂教学回归主流—— 谈长治县特殊教育学校语文教学生活化单位：长治县特殊教育学 教师姓名：郭 云 联系电话：*** 邮编：047100让培智语文课堂教学回归主流—...
- 小学品社课堂教学应回归学生生活实际2020-02-28
小学品社课堂教学应回归学生生活实际陶行知先生认为，教育即生活，教育应服务于生活，通过教育使学生学会生活，体验生活的快乐。品德与社会课是一门综合性的课程，建构这门...
- 回归生活2020-02-28
回归生活，以生为本 摘要：培智课程改革遵循“提高弱智学生的生存能力，遵循弱智学生自身的特点和生存的需要，挖掘弱智学生的可持续发展能力”的理念，即培智教学必须做到...
- 回归读书2020-02-27
回归读书本刊记者赵桂芹中国人，似乎不再喜欢读书，尤其是“没用”的书。“中国人，抢时间。”《新周刊》一期专题说。慢节奏、讲求精神享受的读书，显得与我们的时代有些...
- 回归诗歌2022-10-03
回归诗歌连绵不断的晴天在时代滔滔不绝的叙事里面舒展，盛开漫延向着远方谁也不知那里的海天深处老鹰的飞翔不紧不慢飞舞着渴望了又失望着的目光羽毛的一根根飘落成...