课堂因“学生”而精彩 ——构建以教师为主导的生本课堂作为一名教师，我们都深深地懂得：课堂的精彩，与其说是源于教师独具匠心的设计，倒不如说是由于学生们活跃的思维...

课堂因活力而精彩——“活力课堂”课改心得体会大牟家中学 范培军“活力课堂”改革给我的教育事业注入了生机与活力，我的教育观念发生了深刻的变化，课堂教学面貌焕...

课堂因生成而精彩——生成性教学案例分析英山县南河镇中心小学 王丽君著名的教育家叶澜教授曾经说过：“教学过程是师生、生生积极有效互动的动态生成过程。”教师...

课 堂 因 想 象 而 精 彩——《如果人类也有尾巴》教学案例 阳朔县阳朔镇第二中学 廖继妹教材分析：本文是一篇科技小品，也属于科幻小品，不过是更加的讲究文艺的笔法，...

课堂因互动而精彩“这是心的呼唤，这是爱的奉献……”2009年11月5日上午第二节课，从初二(1)班教室传出悠扬的歌声，该校青年教师陈小玲正在组织学生学习《纪念白求恩》...

课堂因倾听而精彩--------小学低年级学生数学课堂上倾听能力的培养摘要:《数学课程标准》明确指出“要让学生学会倾听”。倾听是一种主动、有意识的听。良好的倾...

课堂因错误而精彩潼川二小 李全香摘要: 我们不应该把学生课堂上的错误看成遗憾，而应当把错误当作检验教学成果的试金石，允许学生犯错；把错误当作契机，立足学生的长远...

课堂因差错而精彩这个题目我是借用了特级教师华应龙老师的，在上学期，我有幸参加了酒泉市承办的一次“名师引路”教研活动，领略了华应龙老师的风采，聆听了他的教学和关...

生命因灵动而充满活力生命灵动而富有活力，欢悦跳动之时的美好之态如同晶莹透彻的水珠般纯净而美丽。世上所有灵动的生命都是上帝赐予我们的美好。每当我们抬头望向...

课堂因“错误”而精彩昌乐外国语学校 吕继芹当今课堂是一个自主、合作、探究式的课堂，学生在自主学习，合作探究时不可避免的导致大量错误的生成。“错误本身乃是达...