论语文课堂教学设计在课堂教学中，教师的“教”应当为学生的“学”服务，教学设计要能够充分地按照课堂教学所具有的现场生成性的基本规律而做相机诱导、及时处理吗，并...

小学群文阅读教学策略 群文阅读教学，是教师在一个单位时间内集中指导学生阅读相关联的多篇文章。群文阅读教学是拓展阅读教学的一种新形式，这种方式的教学更关注学...

群文阅读五步教学策略群文阅读课，老师主要可以采用“五步教学法”这样的操作模式，即为：主题回顾──阅读概览──片段分享──精彩赏析──主题拓展。第一步是“主题...

浅谈“文包诗”课文的教学策略教学论文 高雪“文包诗”是苏教版教材中一种特殊的课文结构形式，这类课文最显著的特征，就是把一首古诗巧妙地包含在一篇现代白话短文...

论语文教学之情境教学——以李吉林老师《萤火虫》为例关键词：亲切，活跃，寓教于乐李吉林老师在教学的过程中，并没有采取通常的老师上课，学生学习的固定模式，而是在和学生...

宝轮院子弟校陈彬中学语文教师在全面推进素质教育，培养全面发展新人的教育工作中肩负着重任。研究和提高中学语文教师的作用，是促进语文教学改革，实现“三个面向”，培...

《叶圣陶论语文教育》（河南教育出版社）读书笔记内江铁路中学 胥树轩余等教授文题，注意之时分而为二。先揭文题于黑板，将题中意义一一向学生发问，使无遗漏；然后将题中要...

小学群文阅读教学策略研究摘 要：《语文课程标准》指出：九年义务教育的学生课外阅读总量应达到405万字，并提出“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做...

小学古诗文群文阅读教学策略俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”古诗文是中华文化的重要载体，让小学生多学习一些古诗文有助于增加他们的语言积累，并能陶冶情...

小学语文群文阅读教学策略文章摘要：群文阅读，就是在一定时间空间内，探索性地阅读一组相关联的文章的阅读方式。准确把握群文阅读的特点，才能让教师在教学设计、教学实...