棉花姑娘优秀教案【学习目标】1.正确、流利地朗读课文，感悟课文。2.在有感情朗读课文的基础上分角色演读课文，巩固认字。【教学过程】一、导入1.同学们，我们在第七课...

教学过程：课前交流出示谜语，激发兴趣。老师知道大家都喜欢猜谜语，今天给大家带来几则谜语一起来猜一猜（CAI出示谜语不是桃树却结桃，桃子里面长白毛，到了秋天桃熟了，只见...

一、教材简说棉花姑娘病了，叶子上长满了蚜虫。燕子只会捉空中飞的害虫，啄木鸟只能捉树干里的害虫，青蛙也只能捉田地里的害虫，他们都是“心有余而力不足”，看来谁也帮不...

棉花姑娘教学目标;1．知识与能力：正确、流利、有感情的懒读课文。理解课文内容，知道燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方的害虫。2．过程和方法：在各种方式的朗...

【学习目标】１、认识“姑、娘”等7个生字。会写“只、星”等６个字。 ２、分角色朗读课文，读好请求的语气。 ３、认识一些对人类有用的鸟类和益虫。 【教学重点、难点】本...

教学目标1．认识“姑、娘”等7个生字。写好“星、帮”2个字。2．练习分角色朗读课文，读好请求的语气。“ 3．了解相关的小知识，激发学生爱护有益动物的情感。教学过程一、...

30、《棉花姑娘》教学设计何庄学区何庄小学 李欣然一、课型： 精读课 二、辅助工具： 多媒体课件三、教 学 目 标 1、认识“姑娘”等7个生字。会写“只、星”等6个字...

《棉花姑娘》教学设计枧坝小学：秦光英教材分析：《棉花姑娘》是一篇充满童真童趣的故事，课文主要讲了棉花姑娘病了，它请求燕子、啄木鸟等给自己治病，可它们心有余力而力...

]棉花姑娘教学目标：1、学习课文，认识“姑、娘”等7个生字，会写“只/星”两个字。2、有感情地朗读课文，读好请求的语气，能分角色朗读。3、初步培养孩子读懂一句话的能力...

一年级下学期《棉花姑娘》教学设计执教：付玉娟【设计理念】关注学生的长效发展：融读书、写字习惯的培养；夯实识字、写字之基石；辅游戏、体验等手段；引入情、入境地朗读...