5 认数6～9(2)12 主备单位：淮安市王营镇中心小学 主备人：于红虹教学内容：第五单元第24页第22—23页“想想做做”的第4—9题。教学目标：1、结合具体的数学学习素材和前面...

第三单元 《分类与整理》教学设计一、教学目标:1、让学生学会选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法，并能对分类的结果进行简单整理。初步感知分类的意义。2、学生...

让学生快乐学习李俊美陶行知说：“学生有了兴趣，就会用全副精力去做事。所以，学与乐是不可分离的。”欢乐是人的天性，学生时代是需要欢乐的时代。所以，让学生在轻松愉快...

追求多元策略，提高课堂实效——看施俊美老师执教《去超市购物》有感堡镇第二小学 王 静多元化作业是指：以教材内容为核心，拓展教学外延，从学生的生活实际出发，遵循多种...

做有责任心的人人活在世上，是要承担许多的责任的，如社会的责任，家庭的责任，工作的责任，等等。是许多的责任支撑一个人在这个世界上做人，做事。一个人的价值是靠做许许多...

《马》教学设计教学目标知识与能力1、反复诵读课文，体会作者对马的人格化的描写，在此基础上积累优美的语句。 2、揣摩文中的对比描写，了解对比描写的作用，并学会运用...

马教学目标 知识与能力：1、整体感知课文内容，理解人工驯良的马和天然野生的马的特性。2、揣摩文中的对比描写，学习对比的写法，了解对比描写的作用，并学会运用。3、理解...

马 蚕女者，当高辛帝时，蜀地未立君长，无所统摄，其父为邻所掠去，已逾年，唯所乘之马犹在，女念父隔绝，或废饮食。其母慰抚之，因誓于众曰：“有得父还者，以此女嫁之。”部下之人，唯...

马教学目的：1、整体感知课文内容，理解人工驯良的马和天然野生的马的特性。2、学习对比的写法。3、理解课文一些含义深刻的句子。教学重点：（1）理解人工驯良的马和天然野...

10、别饿坏了那匹马 学习目标：1、正确读记“嗫嚅、尴尬、不由分说、刻骨铭心、一如既往、身无分文、流连忘返、溜之大吉等词语。”2、正确、流利、有感情地朗读课...