《马说》教学设计柘城县惠济乡尚寨初级中学 杨德生一、教材分析《马说》意在让学生学习经典，培养古文阅读能力的同时，引发学生思考。根据课标要求“能用普通话正确...

一、《马说》详案创设情境，激情导入请同学们先看一段视频，然后猜猜这个故事和哪个成语有关，想好的同学请举手回答。（伯乐能发现千里马。比喻善于发现和选拔人才。）师：伯...

《马说》教学设计绥德县中角镇马家川九年制学校黄艳锋一、教学内容：《马说》是义务教育课程标准实验教科书人教版八年级语文下册第五单元中的一篇托物言志的杂文。...

《马说》教学设计1教学目标A类：基础性目标。熟读并背诵课文，掌握“而、故、虽、秖、骈、食、石、见、安、策、材、其、邪”等文言词汇的意思与用法以及猜读、辨读的...

《马说》教学设计黄骅市羊二庄镇杨庄中学 张英一、教学分析《马说》是人教版八年级语文(下)第五单元的第三篇课文.该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六...

《马说》教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书人教版2009年9月第1版 内容来源：八年级语文下册第五单元 主题：马说 课时：二课时课型：新授课 授课对象：八年级学生...

《马说》教学设计知识目标1、积累文言文实词、虚词，重点掌握“食、见、策、尽”等的词义。2、了解作者及文体特征。3、理解短文所阐明的深刻道理，领悟作者的情怀，认...

《马说》教学设计一 内容及其分析《马说》是人教版八年级下册第五单元的一篇课文，教学本课意在让学生了解“说”或状物或叙事，意在陈述作者对社会上某些问题的观点...

《马说》教学设计教学目标一、三维目标 知识与技能1.积累文言实词、虚词，重点掌握“食、见、策、尽”的词义和“之、其、以”的用法。2.了解作者及文体特征，理解短...

《马说》教学设计作为一位杰出的教职工，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。教学设计要怎么写呢...