- 轻度智障儿童学习特点与随班就读教学基本策略2020-02-28
轻度智障儿童学习特点与随班就读教学基本策略何为智障？智障是指智慧明显低于一般水平，在成长期间（即十八岁前）在适应行为方面有缺陷。一、智障儿童的主要特点（一）生理特...
- 浅谈轻度智力障碍儿童的随班就读2020-02-26
浅谈轻度智力障碍儿童的随班就读摘要：有的轻度智力障碍儿童在家庭努力下已经顺利进入小学随班就读，但有的孩子虽然程度不错但却一直被幼儿园或小学拒之门外、有的在...
- 随班就读智障儿童学后感2020-02-26
随班就读智障儿童的教育教学学后感目前我国实施特殊儿童教育的形式有特殊教育学校、特殊教育班和随班就读等。其中,随班就读作为在普通教育机构中对特殊儿童实施...
- 智障儿童随班就读研究与对策分析2020-02-29
我国智障儿童随班就读研究与对策分析刘建会（唐山师范学院教育学院，0041024）摘要本文运用文献法，对我国近二十年智障儿童随班就读研究的现状进行梳理与分析，在此基础上，...
- 浅谈智障儿童随班就读教学——特殊教育培训班学习心得2020-02-28
浅谈智障儿童随班就读教学——特殊教育培训班学习心得目前我国实施特殊儿童教育的形式有特殊教育学校、特殊教育班和随班就读等。其中,随班就读作为在普通教育机...
- 脑瘫儿童随班就读个案研究2020-02-29
脑瘫儿童随班就读个案研究——以A某为例【摘要】:脑瘫是一种非进行性的脑损伤，是指出生前到出生后的一个月内发生的现象。导致脑瘫的原因有很多种，脑瘫之后的表现主...
- 浅谈特殊儿童随班就读2020-02-29
浅谈特殊儿童随班就读摘 要：在教育历程中，我们已认识到，特殊儿童往往都不同程度地具有心理障碍――自卑、孤僻、固执……但他们都具有独立的人格尊严，社会不应歧视他...
- 随班就读智障儿童的教育教学学后感2020-02-28
《随班就读智障儿童的教育教学》学后感罗文尊敬的专家，我是一名小学老师，从事教育教学已经三年了，从踏上讲台那一刻逐渐感受到教师这一职业是光荣的、神圣的。但是在...
- 随班就读智障儿童运动能力康复训练初探 文档[推荐]2020-02-27
随班就读智障儿童运动能力康复训练初探双流县华阳锦江小学 刘 秀运动的发展是人类各种活动发展的基础，人从出生起便有了某些本能的动作。从最初的非条件反射到后来...
- 中度智障生随班就读语文教学案例2020-02-27
中度智障生随班就读语文教学案例——以鲁迅《社戏》教学为例九亭中学常伟一．学情分析学生俞某，经鉴定属于中度智力障碍，现就读于松江区九亭中学七年级（6）班。语文基本...