数对教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的数对教学设...

用数对确定的位置教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第98页例1、“练一练”，第100页练习十五第1—3题。教学目标：知识技能1、在具体情境中认识列、...

数对优秀教学设计作为一名人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收...

用数对确定位置教学内容：青岛版五年级下册50---53页，用数对确定位置。 知识点：1、行、列的知识2、数对的概念3、数对与平面上点的对应关系4、数学思想方法 教学目标：1...

第1课时课 题：数对的认识教学内容：教材第2页例1；第3页做一做；第4页练习一第1——3题、8题。 教学目标：1、知识和技能：认识数对，理解数对的意义，会读数对； 在具体情境中，能用...

《数对确定位置》教学设计一、导入 师：同学们，2008年北京奥运会即将到来，全国上下兴起体育健身运动。滕老师的学校也不例外，前不久也举行了一次跳绳比赛。在这次跳绳...

《用数对确定位置》上课实录吕格庄中心小学 吕艳教学过程：一、创设情境，导入新课（1）师：我们做个猜猜看的游戏：请你说出这位同学的位置，先不说名字，让其它同学猜是谁。指定...

教学目标： 1．使学生在具体情境中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。 2．使学生经历由具体的座位抽...

《用数对确定位置》教学设计一、教材分析学生在一年级和二年级学习了类似“第几排第几个”的方式描述物体在平面上的位置，已经获得了用自然数表示位置的经验。并通...

《用数对确定位置》教学设计荣成市第二实验小学 于华珍【教学内容】青岛版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级上册第一单元信息窗一。 【课标解读】“体验...