姜堰市实验小学钱忠兰教学内容：苏教版小学数学第三册第46～47页。教学目标：1、使学生经历操作活动和观察线段的过程，会用自己的语言描述线段的特征，会数线段的条数并会...

识字6 设计者：郑雅丹教学目标：1、学会本课生字，理解词语。通过网络自主搜集的资料理解词语。2、培养学生利用网络等现代信息媒体获取资料，能熟练地运用本课中的词串向...

《认识线段》案例设计一、教学内容：1、线段的认识。2、用直尺画线段。 单元分析：线段是比较抽象的几何概念，而二年级学生的年龄小，抽象思维水平还比较低，这就构成了学...

认识线段 教学设计【教学内容】苏教版小学数学二年级上册第48～49页内容。 【教材简读】线段是几何初步知识中比较抽象的概念，学生是第一次接触这个概念。由于学生年...

认识线段第1课时：认识线段教学内容：苏教版小学二年级上册第六单元教科书第48－49页的内容 教材分析：认识线段是学生学习长度单位米、分米和厘米的基础。教材首先让学生...

《认识线段》教学设计教学内容：江苏教育出版社实验教科书二年级（上册）48页例题和49页“想想做做”。 教学目标：1、使学生通过实际的观察和操作，初步认识线段，知道线段是...

认识线段教学过程：一、创设情境，导入新课谈话：小朋友们，你们看过动画片《猫和老鼠》吗？瞧，它们来了。播放课件：学生观看猫捉老鼠的课件提问：你们知道哪一只猫会先追上老鼠...

认 识 线 段【教学目标】1．使学生通过实际的观察和操作建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段。2．使学生能根据对线段的初步认识，...

1．分一分第一课时：分一分（一）教学目标1． 使学生知道什么叫平均分。并能够几个几个地分，通过动手作知道把一个数每几个分一分，分成几份。初步建立一个数里面有几个几的表...

1.认识图形教学目标1． 初步认识四边形五边形式六边形等平面图形。2． 积累认识图形的经验，提高观察能力比较能力及动手操作能力。3． 教学时，要尽量给学生创造条件，大胆放...