少教多学,事半功倍——少教多学在议论文阅读中的策略和方法丰润镇中学周兴娟为了突破议论文阅读教学中的重难点，为了提高初中学生议论文阅读能力，教师应该明确议论...

“少教多学”的策略与方法在现代文教学中 实施研究阶段性总结维新学校（段国福）[前言] 2013年9月份我校加入了“全国教育科学‘十二五’规划教育部规划课题‘少教多...

“少教多学”实验课题阶段性汇报总结第二师塔什店中学时光荏苒，转瞬即逝。回顾我们学校实验的历程，特将实验的阶段性工作总结如下：一、统一思想达成共识（一）教是为了达...

少教多学心得体会曾经有人说语文课堂是让怯懦的人勇敢，让无能的人有能，让无知的人有知 并且最富情趣、最具活力及表现情态的课堂。但实际语文的教学却并非如此。很...

“少教多学”的几点体会 伊宁二中 吴俊芳 一直以来，我都在思考如何达成有效教学？“少教多学”给了我启发，如果能让学生先学和自学，培养学生独立自学的能力，那么老师课...

少教多学心得体会严贵军一、课堂中“少教多学”，让学生有机会参与教学活动。 “少教多学”的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多思考的余地。学习归根结底是...

少教多学心得体会 少教多学心得体会一：少教多学心得体会 一、课堂中“少教多学”，让学生有机会参与教学活动。“少教多学”的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更...

小学语文少教多学模式的好处 张颖课堂中尝试采用少教多学的教学模式，有以下好处：新课程注重“师生互动”、“充分发挥学生主体作用”等教学原则，教学中采用少教多学...

少教多学心得体会官亭小学 马宁“少教多学”突出了教学中学生的主体地位，而老师扮演的是一个指导者与组织者的角色。 在这段时间以来，我深体会到在课堂上要依靠学生...

如何正确地看待“少教多学” 著名的教育学家夸美纽斯在他的《大教学论》中有这样的表述：“找出一种教育方法，使教师因此可以少教，而学生却可以多学；使学校因此少些喧...