一、扩展思路 引入作文。1、同学们，童话与我们的童年相伴，可爱的小鸡，勤劳的鸭妈妈，忠实的小狗„„各种有趣的童话故事在我们的记忆中盘旋。你们都读过哪些童话呢？（生说...

一、在本单元中，我们认识了瑞士的植物学家，这是他建成了著名的日内瓦大花钟。 我们跟随法布尔的脚步，一起和他解密过蜜蜂的飞行，才有了这著名的《昆虫记》。 这是玩镜...

三年级记事作文习作指导教案教学目标：1、通过训练，让学生进一步学会 " 写人记事 " 的记叙文的写法； 2、启发引导学生在 " 写人记事 " 中，用心去体会所写人和事中...

编写动物童话故事----三年级语文上册第七单元习作训练设计理念：本次习作教学以课标提出的“鼓励学生写想象中事物，激发他们展开想象和幻想” “减少对学生写作的束...

三年级习作指导策略——浅谈习作模仿 云南省大理州祥云县城东社区完小：李惠琼小学习作教学一直以来是小学语文教师探讨的话题，困惑的难题。作文是学生认识水平和语...

小学三年级习作指导《语文课程标准》对3—6年级学生写作方面的要求是从“习作”的角度提出的,“习作”既有别于低年级的“写话”，也有别于“作文”。三年级是习作...

习作指导课创意水果拼盘设计理念：《课标》中指出：“为学生的自主写作年代有利条件和广阔空间，减少学生写作的束缚，鼓励学生自由和有创意的表达，提倡学生自主拟题，少写命...

《编童话》教学设计【学习目标】 1、激发学生创作热情，充分调动学生的情感，引导学生入情入境，使学生不仅学会写作，更能陶冶情操，培养环境保护意识。2、要求学生能根据...

习作指导教案——《秋游》常州市平冈小学包丽娟【教学要求】：1.引导学生有顺序的观察无锡东山的迷人秋景，注意抓住主要景物，要有动有静。3．指导学生结合图画和视频，按...

三年级习作指导6 教学重点：写一则观察日记，写出自己观察中最感兴趣、自己最想写的。做到格式正确，内容有新鲜感，培养学生写日记的良好习惯。课前准备：学生根据自己的爱...