教学目标：1认真预习课文，知道笋芽儿的成长得到许多人的帮助。2理解文中两个“扭动着身子”的意思。3背诵课文最后三节。教学重点、难点：1认真预习课文。2理解文中两...

《笋芽儿》教学设计教学课题：人教版小学语文第四册第一单元第3课《笋芽儿》教材分析：这是一篇拟人的童话散文，在作者笔下有稚嫩的笋芽儿娃娃，有温柔的春雨姑娘，有大嗓...

《笋芽儿》教学设计吴江小学：郑红一、教学目标1.能按照要求预习课文，自学字词，联系上下文理解“撒娇、爱抚、央求、暖烘烘”等词的意思。2.能正确，流利地朗读课文，并抓...

《笋芽儿》(第二课时)教案设计教学目标⒈有感情的朗读课文，了解笋芽儿在春天里成长，破土而出的过程。⒉教育学生懂得，只有不怕困难，奋发向上，才能茁壮成长。 教学重难...

【教学设计理念】这是一篇拟人的童话散文，作者写了笋芽儿在春雨姑娘、雷公公的呼唤、竹妈妈的呵护、太阳公公的照射和温暖下破土而出，长成一株健壮的竹子的成长过程...

笋芽儿教学设计课前透视：这篇童话散文采用拟人化的写法绘声绘色地描写了笋芽儿成长的过程。文章语言精美，角色鲜明，富有童趣。稚嫩的笋芽儿，温柔的春雨姑娘，大嗓门的雷...

《笋芽儿》教学设计翟娟学习目标：①认识“笋”等14个生字；会写“冈”等9个字。②正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。③爱读科...

设计理念：生活是多姿多彩的，生活是美好的；生命是奋发向上的，生命是顽强的。二年级的学生就像刚钻出地面的笋芽儿一样，向往美好的事物，有一股不服输的劲儿。所以，本课的学...

《笋芽儿》教学设计课时：2课时 教学目标：1．知识目标：会认“笋、唤、揉、漆”等14个生字，在语言环境中理解词义。正确书写“轰、笋、芽、呼、唤”5个生字，把字写端正、...

《笋芽儿》教学设计教材分析：这是一篇拟人的童话散文，在作者笔下有稚嫩的笋芽儿娃娃，有温柔的春雨姑娘，有大嗓门的雷公公，还有慈爱的竹妈妈。课文形象生动，采用春雨姑娘...