专家谈古诗词教学摘自《语文教学通讯》2014年第一期51页1、解读要适度。对字词意思的解读要适度。一个词往往可以挖很深，在每个年段究竟要挖到哪儿要有数，对整首诗...

农村初中语文古诗词教学长顺县代化中学：刘星刚摘要：古诗词是我国古代学者智慧的结晶，是我国传统民族文化的体现，这些知识不仅能让学生了解古人的精神面貌、学习古人的...

例谈古诗词教学方法小学语文课本收录的古诗词，多是脍炙人口、清新寓意的精品。这些诗词的内容丰富深刻，情感积极健康，语言浅显易懂，朗朗上口，易记易背，儿童比较容易接受...

例谈现代元素下的古诗词教学【摘要】教学《清平乐 村居》一课时，根据现代学生的特点，尝试加入现代元素，通过聊农家乐引出诗词村居，唤醒学生的生活体验，激发学生对诗词...

透过英美“新批评”方法，初探小学语文诗歌教学【内容提要】新批评方法认为一首诗可以用不同的意思表达，是含糊的，任何明确的表达都有相对的不确定。不仅意思是多重的...

闵行发帖人：yugangfa 发表于:2013-04-29 16:15:37 古诗词教学讨论 古诗词教学，仅有“朗读——背诵”的教学模式，使诗词失去了本身所拥有的形象感、层次感、朦胧感，久...

乘着诗歌的翅膀——浅谈古诗词教学诗意化的营造谭海鹏今年的研修平台上，我观看了两节有关古诗词的教学课例。一节是冯琳琳老师的《行路难》，一节是梁云青老师的《品...

古诗词教学：要回归传统吟诵——以省优质课一等奖《使至塞上》为例山东省宁阳县教科研中心 孔令军 邮编 271400 古诗词在初中语文教材中所占的比重不小，古诗词教学自...

从王嵩舟《长相思》课堂看古诗词教学教师教育学院07021415胡燕尔在我的脑海中经历过的古诗词教学课堂往往都有着书声琅琅的氛围，有种“读词百变，其义自见”的味道。...

例谈新课标下的中学古诗词教学“三部曲”摘 要：古代诗词教学在中学语文教学中占有举足轻重的地位，学生大量诵读，有意识地在积累、感悟和运用，理解诗词大意，提高自己的...