一、导入课题师：今天我们一起学习《我的伯父鲁迅先生》听老师读，重点突出“鲁迅”二字老师为什么这样读呢？生：这样突出对鲁迅先生的崇敬之情二、检查本课生字词师：昨天...

10、我的伯父鲁迅先生一、本课特点分析：《我的伯父鲁迅先生》这篇文章是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明...

——《我的伯父鲁迅先生》（课堂实录）（两课时）一、教材分析：本文是鲁迅先生的侄女周晔女士在鲁迅逝世九周年时所作。文章以一个孩子和亲人的视角，通过作者印象最深的几个...

《我的伯父鲁迅先生》第二课时教学设计一、导入通过对上节课的学习，我们从中知道鲁迅先生深受人们的爱戴，那么你知道鲁迅先生为什么深受人们的爱戴吗？你能从文中找出...

《我的伯父鲁迅先生》教学设计一、教学目标：1、引导学生理解课文内容，联系上下文体会碰壁、饱经风霜等词语，感受课文的深刻含义。2、会认、会写本课生字词，能够正确运...

《我的伯父鲁迅先生》反思1、教学应当是“预设与生成相益得彰”的：但在教学中，我只顾着讲教学设计步步为营地进行实施，对教学现场学生提出的一些疑问，以及产生的认识...

《我的伯父鲁迅先生》微课教学设计教学内容： “谈《水浒传》”。 教学目标：1、学习课文第二段，读懂“我”是怎样读书的，理解“囫囵吞枣”“张冠李戴” 词语意思。2、...

18我的伯父鲁迅先生第一课时教材分析: 这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分...

我的伯父鲁迅先生课文通过回忆伯父鲁迅先生生前为别人做的几件事以及他给“我”的教益，反映了他憎恶旧社会，同情和关怀劳动人民的性格特征，赞扬了鲁迅先生“为自己想...

第二课时一、回顾导入，强化新知1、课件出示新词，指名朗读、全班齐读。遗体、挽联、致敬、爱抚、团聚、情节、记性、保存、阴暗、低微、寒意、深奥、详细、枯瘦、逝...