中年级习作教学策略(2014-04-08 16:20:35)转载▼ 分类: 学法指南三四年级,是习作的起步阶段,如何让学生赢在习作的起跑线上,关系到高年级的习作教学。培养学生的习作...
习作一:《我的老师》教学设计 各位老师: 上午好!今天我将和大家一起来探讨习作一的教学设想。 我想,今天的形式是不是可以改变一下?请大家都做好心理准备,因为下面有许...
《说说我自己》习作指导经八路小学 孙瑜教学目标:能从性格、爱好、优缺点等方面真实地写出自我,完成介绍自我的习作,培养说真话、写真情的作文习惯。教学过程:一、回...
习作指导夸夸我自己习作要求:我们每个人如果找到了身上的闪光点,那么就多了一份自信;多了一份自信,就会多一份成功。在你身上有哪些值得自己骄傲的闪光点呢?请你选择一...
五年级上册第一组学习旅程(学生版)学习旅程第一站──进入作文美食城本次习作写什么呢《窃读记》中的小女孩,在书店里得到了“窃读”的乐趣;《小苗与大树的对话》中的...
两种写法:习作:我的发现一、可以重点写我的发现,最后简单得出结论。如:《我发现春天来了》例文:我发现春天来了我发现春天来了春,是个淘气的孩子,他悄悄地来到我们的身边...
一、扩展思路 引入作文。1、同学们,童话与我们的童年相伴,可爱的小鸡,勤劳的鸭妈妈,忠实的小狗„„各种有趣的童话故事在我们的记忆中盘旋。你们都读过哪些童话呢?(生说...
调查报告习作指导调查报告具体要求:围绕传统习俗文化进行一次调查研究,完成一篇调查报告。传统习俗文化范围较广,可以选择其中一个方面具体展开,如祭祖先、贴春联、压...
发言稿习作指导一、习作要求:班里要改选班干部,你打算竞选生活委员;“六一”联欢会上,要你代表全班同学作个简短的发言;你得了社区围棋比赛的冠军,请你在领奖的时候谈谈...
习作指导第一课时教学过程:一、谈话揭题,激发兴趣1、说说你听到过的最精彩的、印象最深的发言。2、今天,我们要学写发言稿,想一想你在哪些场合需要准备发言稿。(竞选班...