用倒推法解题知识要点“一个数加上3，乘3，再减去3，最后除以3，结果还是3，这个数是几？”像这样已知一个数的变化过程和最后的结果，求原来的数，我们通常把它叫做“还原问题”...

用倒推法解题知识要点“一个数加上3，乘3，再减去3，最后除以3，结果还是3，这个数是几？”像这样已知一个数的变化过程和最后的结果，求原来的数，我们通常把它叫做“还原问题”...

分解质因数法解题专题解析通过把一个合数分解为两个或两个以上质因数，来解答应用题的解题方法叫做分解质因数法。许多题目，特别是一些竞赛题，初看起来很玄妙，但它们都...

“我有办法”数学社团活动教案第九课 用定量法解决问题一、教学目标：1．使学生在解决实际问题的过程中初步学会运用定量的策略分析数量关系解决问题。2.培养分析能力...

君子欲讷于言而敏于行 敏行教育-设数法解题一、知识要点在竞赛中，常常会遇到一些看起来缺少条件的题目，按常规解法似乎无解，但仔细分析就会发现，题目中缺少的条件对于...

作图法解题专题分析：用作图法把应用题的数量关系表示出来，使题意形象具体，一目了然，以便较快地找到解题的途径，它对解答条件隐蔽、复杂疑难的应用题，能起化难为易的作用...

第8单元：透镜成像作图法教学目的：在学生理解三条特殊光线的基础上，使学生会运用作图方法分析透镜所成像的大小，倒正、虚实和位置。教学难点：1、凹透镜虚焦点的意义2、...

数学五步解题法数学科目是要让学生学会解题，所有的教学内容和教学效果的落脚点都是做题，要以能解决问题的形式体现出来。所以，用系统的方法教会学生解题是教学成绩提...

第五章电视编辑理论[教学目标] 1．阐释镜头剪辑的意义。2．阐述前进式，后退式，环形式，跳跃式，穿插式等句型的概念，指出它们的适用性。3．阐释镜头剪辑产生视觉跳动的原因。4．...

《凸透镜成像规律--作图法》教学设计设计思路：在上节课学生通过对凸透镜成像规律的探究活动，学生已感知凸透镜成像的条件及特点，但学生对凸透镜成像规律仅是粗浅的认...