五大连池市“国培计划”送教下乡教学设计教学内容：教材第19页的第例1及相关内容 《用数对确定位置》教学目标：1、知道能用两个数据确定物体在平面中的位置，使学生再...

上下、前后、左右教学目标；1.在具体活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。2.能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己...

《位置》的教学设计教学目标1．能在具体情景中，根据行、列确定、描述物体的位置。2．在对物体位置关系探索过程中，发展空间观念。运用所学知识和方法解决简单的问题，培养...

位置 教学目标： 1．使学生在游戏中认识左右，前后、上下，初步学会用前后、上下、左右描述物体的相对位置。 2、在认识前后、上下、左右方位的过程中，体会左、右的相对性...

【学案】学习内容：教科书第15页例1、练一练，练习三1～3题。 学习目标：1．在具体情境中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具...

《位置》教学设计淅川县香花镇中心小学 曹丽教学内容：教材P19例1及练习五第1、2题。 教学目标：知识与技能：使学生在具体的情境中认识“列”与“行”的含义，知道确定第...

小六数学《位置》教案锁石中学 彭伟伟教学内容：小六数学教材第2～3页例1、例2 教学目标：1、能用数对表示某一物体的位置。2、能在方格纸上用数对确定点的位置。 教学...

新课标数学六年级上册教案第一单元 位置教学目标：1．在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2.使学生能在方格纸上用数对确定位置。 教学重点：能...

确定位置教案教学内容课本第45页至第47页的例1，例2和“课堂活动” 教学目标 知识与技能：1、能在具体情境中根据行、列确定物体的位置。2、能在方格纸上用“数对”确...

《认识位置》教案一、创设情境师：今天这节课，老师想和大家一起玩个小游戏，谁想来参加？ 生：……师：这么积极啊!这个游戏叫做指鼻子、指眼睛，你会玩吗？ 生：会！师：都会啊！那咱一...