想北平学案高一年级语文组[教学目标]1、知识与技能：掌握关于老舍的文学知识，了解散文的主要特征，2、过程与方法：反复品读，感受作者质朴的语言，体会作者对故乡北平刻骨铭...

《想北平》说课稿一、说教材《想北平》是苏教版高中语文必修一第三专题第一板块“漂泊的旅人”中的第一篇课文。这个专题要学生感受的人文主题是人与故乡的关系，第...

《想北平》教学设计三则教学设想：牵一发而动全身——爱的真情诉说。老舍对北平的爱是炽热而真诚的，他生在北京，长在北京，一生67年中在北京度过42年，最后在北京去世。不...

“想北平”教学设计教学设计思路：根据课堂教学设计的基本原理，并结合《普通高中语文课程标准》，制定了“想北平”的第一课时的教学设计方案，问题导学——研读文本——...

想北平阅读下面材料，回答问题。①伦敦，巴黎，所以，以便刺激；在北平，。 。⑤好，不再说了吧；要落泪了，真想念北平呀! 1.依次填入第①段末尾横线上最恰当的一项是是（）A．瀑布与大潮...

想北平教案 一目标：感悟什么叫“我的北平”及文章的立意写法 二重点难点：个人化的记忆写作，从平凡中见真情的私人写作及其表达手法； 三过程：一课时； 1演讲；点评，注意鼓励...

《想北平》教学设计老舍【学情分析】每个人都有自己的故乡。故乡是一个人的根，是赤子心中永恒的太阳，是旅人永远的停泊港湾，是人生的出发点，也是人生最终的归宿，是人精...

四、教学过程（一）教师激趣导入同学们，我们一起用心倾听一首思乡的歌曲。 【播放满文军演唱的的《望乡》】几度芳草绿几度霜叶红，他乡山也绿他乡水也清。身在他乡的游...

《想北平》教学设计一、学习目标：（一）、通过反复研读，与文本、编者对话，能深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情； （二）、通过学习能了解散文衬托手法，学习作者从平凡...

《想北平》教学设计《想北平》教学设计一、三维目标知识与技能1．反复研读，与文本、编者对话，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情；2．了解散文衬托手法，学习作者从...