《认识空气》说课稿说教材：《认识空气》一课，是认识空气单元的起始课，又是重点课，承接前面认识水的方法上，继续训练用感官认识事物的方法。教学内容是以学生“有系统的...

一、创设情景，设疑导入师：“今天这节课，老师还特意请来一位特邀嘉宾，请看大屏幕。”[演示课件方法：单击主页的前进按纽] 师：“小新还挺大方，给我们带来见面礼，希望大家好...

《认识图形》说课稿 北师大版核心提示：小学数学教材分析本课为义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第4单元《有趣的图形》中的内容，是在学生学习了正...

《认识周长》说课这是一节概念、测量与计算相结合研究空间与图形的教学内容，它是在学生已经初步认识长方形、正方形的基础上，联系一些常见物体和图形进行教学的。教...

我是2006级4班的雷艳艳，今天我说课的题目是《美术作品中的线》，我的说课主要从以下几方面进行：一、教材分析1、教材参考：本课程选自初中第一册，主要以欣赏为主，通过欣赏...

提线纸偶各位评委：上午好，我是 号考生我今天说课的内容是小学美术第九册第六课《提线纸偶》。本课属于设计.应用领域.下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、重...

《线的认识》评课听了《线的认识》一课，听完感触颇深。一是学生参与的激情很高。任何一堂课，如果不能调动起学生的积极性，教师教得再好，教学过程设计得再完美，没有学生...

小学数学《线的认识》评课稿小学数学《线的认识》评课稿教学过程中，能巧妙的创设情境，激发学生的学习兴趣和求知欲，能引导学生积极思维、主动地获取知识。很注重有机...

《线的认识》评课稿工人村小学 钟玲刘荣老师的课给人留下了深刻的印象。教学过程中，能巧妙的创设情境，激发学生的学习兴趣和求知欲，能引导学生积极思维、主动地获取...

《线的认识》评课稿饶军老师的课给人留下了深刻的印象。教学过程中，能巧妙的创设情境，激发学生的学习兴趣和求知欲，能引导学生积极思维、主动地获取知识。很注重有机...