《辛亥革命》一课的教学设计 临沂第19中学姜良威【基本理念】以“我”拉近学生与《辛亥革命》一课的距离,以“我”的三种身份:亲历者、研究者、继承者把导学案中的...
教材分析(一)教材内容本课的主要内容包括:辛亥革命前期革命党人所作出的革命准备。1911年武昌起义。以及随后中华民国的建立,临时约法的颁布。随之革命果实被袁世凯篡...
《辛亥革命》说课稿各位评委老师:您们好!今天我说课的题目是《辛亥革命》,现在我将从以下四个方面进行此次说课,分别是:说教材、说教法、说学法、说教学过程。首先,我将...
教学目标:1、分析小说的主要情节,把握人物的思想感情。2、品味人物的表现手法与语言的深刻内涵。3、领会小说所表现的强烈的爱国主义感情。教学重点:1、环境描写对人...
错误-人人必修的一课作文在日常学习、工作抑或是生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头...
错误人人必修的一课作文每个人都会犯错,因为有了错误,才让你了解更多,沙班罗伯特曾说到:“错误并不可怕,可怕的是错误的面对错误。”我想这名话是送给那些勇敢面对错误...
【课文解读】本文是篇外国短篇小说,作者都德是法国19世纪后半叶杰出小说家,《最后一课》是作者爱国主义短篇小说的代表作之一。本文通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗...
平原中学 田仁爱 【内容摘要】《最后一课》是一篇经典的爱国主义教育小说,学习这一课,主要是通过对特定环境中人物的心理、语言、动作的探究来学习表现人物情...
第八次课:表达与交流一、心灵共鸣—写触动心灵的事 什么叫触动心灵我们之所以觉得没有东西可写的原因是缺少对生活的敏感。 生活中不是没有美,而是我们缺少一种发...
教学目标1、介绍小说的时代背景。2、理清小说情节发展的四个阶段。3、理解课文中小弗郎士的心理描写及其作用。4、分析韩麦尔先生形象。5、分析环境描写的作用。6...